六年级传统文化总结.doc

传统文化工作总结今学期，我任教六年级传统文化课程。六年级的学生已经有了一定的学习基础，对古文的理解能力有了一些基础，诵记能力比较好。但是，如何养成课堂学习好习惯是一个摆在面前的新问题。为了达到预期的教学目标，主要做了以下工作：一、主要工作1、借助多媒体的作用增强教学直观性。我把教学内容制作成课件，有针对性地强化一些教学要点，对于化解难度和激发兴趣很有帮助。2、教给学生多样的学习方式。3、加大了对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。4、注重评价的激励作用。在课堂上，我都会让很多孩子站起来读给大家听，背诵给大家听，在听取学生诵读的时候，我都会给予适当地评价，激发了学生对传统文化的学习兴趣。 二、如何指导学生1、传统文化教材中的诗文都是经过精心摘选的经典内容，经过历史的检验，是中华文化的浓缩，具有浸润心灵的作用。为了让学生能从中获得更多的教益，我让学生反复诵读，有的诗篇甚至设置一定的遍数。2、采用四步走的教学策略。第一步，初读诗文，读准、读熟。第二步，借助注释，理解诗文。第三步，深入吟读，背诵诗文。第四步，检查背诵，工整默写。3、书写经典活动。在学期中段，我们举办了一次书写经典的活动。我给学生复印了专门的书法用纸，让学生从学过的诗文中自选内容写下来。这次的活动把传统文化学习与书法结合起来，促进了同学们对传统文化的重视和热爱。4、通过学习，学生了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。5、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。6、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。三、工作反思 经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。 充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，为学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。 安全教育工作总结 安全教育课程是一门以安全知识为载体的综合性课程。本学期，我担任了六年级的安全教育课程，由于面对的是小学生，所以在教学过程中，我不但对他们进行安全知识教育，在课余时间也注意去观察他们，与他们交流，及时根据情况进行教育。为使今后的工作取得更大的进步，发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出总结：一、加强自身安全知识的学习 作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。在平时的教育教学工作中，细心观察一切可能存在的安全隐患，面对一些突发事件时，能做到冷静、正确、有序。二、培养学生的安全意识 安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质食品。三、培养学生遵守纪律习惯 首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和小学生日常行为规范，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。四、开展丰富多彩的教育活动。1、利用班会、队活动、活动课利对学生进行安全知识讲解。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。2、还利用黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。4、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性游戏厅、酒吧、网吧等不适合小学生活动的场所。5、学生的交通安全教育：给学生讲解基本的交通安全知识,如过马路走人行道,看红绿灯等。6、学生的饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育,购买正当食品,不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。7、学生的人身安全教育：对外界事物学生缺乏辨别能力，因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪，放学后不在学校或街边逗留，遇到坏人要求救，不能擅自做带危险性的事情，