11.3功 导学案.doc

三、功 导学案学习目标:1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。4.通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。5.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。导学过程课前延伸1、 省力杠杆有什么缺点？费力的杠杆有什么优点？动滑轮有什么特点？2、 通过对上述知识的复习，你能得出省力的机械 距离；费力的机械 距离；（选填“省”或“费”）课内探究一探究斜面：（1）本实验的探究目的是 (2)为了解决问题，实验中需要测那些物理量 : (3)拉动车时需要注意什么？ （4）进行实验并将实验数据记录在下表中测量序号F/Ns/mG/Nh/mF.s/(N.m)Gh/(N.m)(5)实验结论:利用斜面省了 ，但却费了 ，而FS与Gh的关系是 ，即 既省力又省距离的简单机械。老师指出：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积是一个有意义的量,物理学中把它叫做功二、梳理教材（一）自主学习1、功的定义是： ；计算公式是 。单位是 ；2、做功的两个必要因素是： 。3、1J的功相当于 。（二）讨论：下列情况下，人做功了吗？为什么？1、人推车前进 2、人拉车沿斜面向上3、学生背着书包在水平路面上匀速前进 4、人推汽车但没推动归纳：以下几种情况下力对物体不做功（1） ；（2） ；（3） 。三、精讲点拨例1、某运动员用100N的力将重10N的足球踢出去50m后才停下来，则球在地面上滚动的过程中，运动员对足球所做的功为（ ） A、0J B、2000J C、200J D、无法确定例2、上题中，在运动员踢足球的过程中，运动员对足球所做的功为（ ）A、0J B、2000J C、200J D、无法确定例3小明将质量为10Kg的水桶从离井口3m深处匀速提到井口。在这一过程中，小明对水桶做了多少功？（请注意规范解题！）解： 例4、某人用杠杆来提升重200N的重物，当他将杠杆一端压下lm时，重物被举高20cm，不考虑杠杆自身质量及摩擦等因素，此人做功_J，压下杠杆的力是_N例5.起重机在30min把重3104N的物体匀速提升10m，又沿水平方向移动10m，起重机做的功是_ J.四、课堂检测1物理学中的做功包含两个必要的因素：（1） ，（2） 。功的计算公式是 ，国际单位制中功的单位是 。2.对功的理解下列说法正确的是（ ）A.作用在物体上的力越大，力所做的功越多B.物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多C.有力作用在物体上，此力对物体一定做功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了功3.四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是( )4、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ） A在粗糙地面上做功较多 B在光滑地面上做功较多 C两次做功一样多 D条件不够，无法比较两次做功的多少5、下列关于机械的使用说法中正确的是（ ）A、使用机械的目的是为了省功B、使用机械时是为了省力，但不能省功C、使用机械有时是为了省距离，但不省功D、使用机械有时是为了改变力的作用方向，不能省力5.跳绳是今年体育考试的项目。小强同学每跳起一次，克服重力做的功最接近（ ）A3J B30J C300J D600J.6、举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高18m后又在空中保持 4S，则该运动员前2s内做的功是 J，后4S做的功是_J7、小明装饰房间需将重200N的水泥从一楼提到三楼有三种方式选择:直接将水泥扛到三楼；在楼上装定滑轮，将水泥提到三楼；人在楼下用滑轮组将水泥提到三楼比较三种方式提水泥时人所做的功（ ） A直接扛上楼做功最少 B用定滑轮提做功最少C用滑轮组提做功最少 D三种方法做功一样多第8题图FG8如图所