苏教版三上18小稻秧脱险记_第1页
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文档简介

苏教版三上18小稻秧脱险记课件教材分析：这是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷、激烈”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说这个故事这个故事。教学过程：一、定向示标1、导入板书：板书：险 指名读，组词，体验意思。板：脱险 说说什么叫脱险？板题：小稻秧脱险记让生质疑，引入读文估计会问：遇到什么危险？怎样脱险？等2、出示目标.师:同学们，有信心达到目标吗？（有）二、 自主学习、分组展示、探究总结：1 、自主学习（1）出示自学指导：自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，用“”画出文中生词，反复读一读；用“”圈出文中多音字。 用自己喜欢的方式识记生字。（5分钟后，比一比谁的自学效果好。）（2）学生自学，老师巡视。2、分组展示：（1）组内交流自学成果。（2）小组代表上台汇报：指明朗读课文，其他同学注意纠错。汇报自己独特的识字方法，其他同学补充。3、探究总结（1）质疑问难:课文中还有哪些字难读？哪些字容易写错？应注意什么？找出来读一读，写写。（2）讨论交流：容易写错的字 。 （3）总结提升：老师根据学生的回答相机点拨、总结。（二）第二次自主学习、分组展示、探究。1、自主学习（1）出示自学指导：默读课文：画出不理解的词语，利用工具书或者结合上下文理解这些词语“除草剂、喷雾器、杂草、气势汹汹、蛮不讲理、一拥而上、不由分说”。 有自己的话说说这个故事。（5分钟后，汇报自学成果）2、分组展示（1）小组内交流学习成果。交流对词语的理解。提出还不明白的词语，组内其他同学一起解决。都解决不了的词语记下来，全班解决。用自己的话 说说这个故事，小组内演一演。谈谈自己 的认识。（2）小组代表上台展示交流 成果。3、探究总结（1）质疑问难：文中还有哪些词语没有弄懂？如果没有学生提出，老师再提出重点难懂的词语。 （2）讨论交流学生各抒己见，老师适时点拨、总结。（3）总
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