第二十一章 信息的传递 第1节 现代顺风耳----电话.doc

第二十一章 信息的传递第1节 现代顺风耳电话教学设计庄河市第十六初级中学 邵士儒一、教材分析电话是现代家庭常见的通讯工具。本节通过观看视频的方式对通讯发展进行回顾，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对电话的内部结构、连接电话的网络不了解，可采用实物剖图、学生连图、多媒体、电话试教板演示等手段来教授相关知识。知道声信号和电信号如何转化。 本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。二、教学目标知识与技能：了解电话是怎样把信息传递到远方的。了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 过程与方法：通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。 情感态度价值观：通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。通过学生讨论分析和学生活动，培养学生学习主动性和合作精神。三、教学重难点重点：1、电话的工作原理。2、电话交换机的作用。难点：1、电话工作原理2、电话交换机的作用3、模拟通信和数字通信。四、教学手段利用电话示教板，多媒体课件展示：讲授法、讨论法五、板书设计第二十一章 信息的传递第1节 现代顺风耳电话一、电流把信息传到远方1、电话主要结构：听筒和话筒2、听筒工作原理：声信号变成电信号。3、话筒工作原理：电信号变成声信号。二、电话交换机电话交换机的作用：提高线路利用率。三、模拟通信和数字通信1、模拟信号：2、数字信号：3、模拟通信和数字通信优缺点：六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课(一)引入课题：通过多媒体认识古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？ 问题探究：电话是怎样传声的？从生活入手，激发学生求知欲。发挥学生的想象力，结合生活实际展开讨论。知识建构一、电流把信息传到远方介绍贝尔发明了电话 ，让学生举例生活中常见电话。让两名同学利用两台家用电话，演示相互通话。了解电话的构造及组成部分。利用多媒体演示电话的主要结构：话筒和听筒构造及工作原理二、电话交换机教师利用多媒体演示五台电话，要求每台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生画出最少连接导线，引出交换机。想想议议： 完成课本146页的问题 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的3个发展过程 分析：占线的现象 三、模拟通信与数字通信：目前电话通信过程中利用两种形式进行传递： 模拟信号与数字信号。这两种信号有何区别？下面做一个游戏。游戏1：找一排学生，第一个同学先举左手再举右手，后面同学逐个依次重复前一个同学动作。游戏2：三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息。其他同学观察并分析两种不同方式来传递信息的游戏。 1、模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。2、 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 3、模拟通信与数字通信优缺点：通过观看多媒体，认识模拟信号与数字信号学生现场演示，激发学习兴趣。观察、思考、讨论和交流学生动手连线通过观察多媒体演示通过现场游戏，调动学生学习积极性。便于观察、思考、讨论和交流加深对电话了解，培养对事物的探讨和交流能力培养学生动手能力、创新能力和解决问题能力。引导学生对比分析，引导学生得出结论学生观看、倾听课堂训练11876年_发明了电话，最简单的电话由_和_组成。2话筒是将 信号变成信号， 听筒是将 信号变成信号.3电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成_时，其_、_变化的情况跟声音的_、_变化的情况完全一样；数字信号是：用不同_的不同_来表示的信号.4（多选）小刚同学元旦放假期间，给远在北京读书的姐姐打电话，当他正确的拨完电话号码后，发现听筒中传来短促的“嘟、嘟”声，他就放下了电话，过了一会儿，他又拿起电话重拨，在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声，对于这种现象，他有以下几种解释，你认为正确的是( )A.姐姐一方的电话机一定正在通话中 B.元旦期间一定是交换机的电话线不够用C.姐姐一方的电话机可能正在通话中 D.元旦期间可能是交换机的电话线不够用5（多选）有几位同学在学校用“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说法，其中正确的是( )A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的D.电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量布置作业：课本后149页