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文档简介
夏 再读 有发现 三读 有收获 初读 有感受 怎么写 写了什么 为什么写 初读课文 感知内容 1 文中描写了夏天的哪些景物 2 文中除了写景 还写了什么 3 文中所描绘的夏天有什么特点 4 作者对夏天的感情如何 再读课文 探索发现 找找文中你认为最能突出夏天紧张 热烈 急促特点的语句 看看作者运用了哪些方法 1 夏与春秋的对比 2 拟人 比喻 排比等修辞 3 准确生动的词语 4 含义深刻的句子 作者为什么要赞美这样的夏天 三读课文 思考问题 我要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季 就是要赞美 辛勤劳动的人们 赞美旺盛的生命 拓展延伸 请你分析下列景物描写的方法以及蕴含的思想感情 一切景语皆情语 劳动最光荣 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣
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