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文档简介

科学记数法(说课稿)尊敬的各位领导、老师：一、教材方析：本节内容是华师版版教材八年级上册第十六章第4节内容第二课时，第十六章是分式，是初中阶段中考的一个重要的知识点，既是对七年级数学知识的一个复习回顾，又是中学物理知识一些换算的基础，此外，本课时是在学生已经学习了零指数与负指数幂的继续，它相对简单，但是牵扯到学科之间的联系，在学科之间起到衔接的作用，因而具有重要地位。二、学情分析：学生的知识技能基础：在上一节课的学习中，学生已学会了零指数与负整数指数幂计算法则，本节课主要学习科学记数法，就是通过负指数幂的计算来学习科学记数法，学生只要理解转化的方法和依据（男左女右法），本节课知识就迎刃而解了。通过上一节课的变式练习及巩固检测，学生的计算能力得到进一步提高，也为本课学习奠定了基础。学生的活动经验基础：在上一节课的学习过程中，学生经历了从负整数指数幂到真指数幂的转化，具备了解决此类问题的经验，另外也体会到了数学知识和其他学科之间的相互联系和转化，初步具有的解决这类知识的能力。三、教学目标：（一）学习目标：1、复习零指数幂与负整数指数幂（混合运算）2、熟练地应用科学记数法表示一个数（二）能力目标：1、培养灵活运用知识的能力通过用文字概括法则，提高数学表达能力2、培养学生由具体到抽象的思维能力3、通过反馈练习，培养学生计算能力及和综合运用知识的能力4、通过科学记数法的学习了解学科之间的联系（三）情感目标：1、体会数学的实用价值，体验科学记数法的规律，学科之间的联系，享受体验成功的快乐。2、体会科学记数法在数学、物理学中的美。四、教学重难点：重点：科学记数法法则及运用难点：单位换算中的科学记数法用多媒体以课件形式展示素材，同时，让学生动手亲自操作，这样提高学生学习兴趣，调动学生参与探究，得出科学记数法的法则，让学生进行科学记数法的转换，寻找与已有学习经验的链接，通过练习反思突破难点。五、教学过程：（一）从数学问题和生活实际导入1、从生活中的一些数字入手，体验科学记数法的优越性2、科学记数法进行单位换算3、数学实际计算入手(二)归纳总结得出结论科学记数法：1、科学记数法表示一个数时前面数a的取值范围是_。2、科学记数法记数时数字前面的正负号_(变或不变)。3、较大的数科学记数法表示时小数点向_(左或右)移动，指数为_(正或负)，较小的数小数点向_(左或右)移动，指数为_(正或负)。(
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