六年级语文下册 3 人生寓言课件 鲁教版五四制.ppt

周国平 第三课人生寓言 寓言 文学体裁的一种 以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事 结构大多短小 主人公多为动物 也可以是人或非生物 主题多是惩恶扬善 多充满智慧哲理 素材多起源于民间传说 西方文学中最著名的寓言有希腊的 伊索寓言 等 中国春秋战国时期盛行寓言 有不少保留在 庄子 韩非子 等著作中 1945年7月25日生于上海1950年入学于上海市紫金小学1956年入学于上海市成都中学1959年入学于上海市上海中学1962年入学于北京大学哲学系1968年从北京大学毕业 到湖南农场劳动一年半 然后分配到广西资源县工作1978年入学于中国社会科学院研究生院哲学系 先后获哲学硕士 博士学位1981年从中国社会科学院研究生院毕业 进中国社会科学院哲学研究院工作至今1996年以怀念夭折女儿为主题的 妞妞 一个父亲的札记 一书而闻名 但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主 是一个很优秀的学者 字词 hu y nx sh 慧心风韵嬉戏归属厄运k ngk ish ch xi oji ob ng慷慨闲适撤销金窖禀告ku ng无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺di 举世无双心痛如割险象迭生m n慧心未泯得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 解释词语 嬉戏 慧心 撤销 禀告 行乞 正色 心旷神怡 举世无双 险象迭生 突如其来 风韵 游戏 玩耍 原佛语 指能领悟真理的心 今泛指智慧 取消 旧时称向上级或长辈告诉事情 向人乞讨 用严肃或严厉的神色 心情舒畅 精神愉快 全世界没有第二个 危险的现象一次又一次地产生 事情来得突然 出人意料 优美的姿态神情 生怕丢失个人利益的忧虑心情 得失之患 落难 遭遇灾难 陷入困境 白兔和月亮 这则寓言讲了一个怎样的故事 白兔得到月亮前后心情有什么变化 为什么会产生变化 前 无忧无虑 心旷神怡 闲适 后 紧张不安 心痛如割 得失之患 最后白兔为什么请求撤销了那个 慷慨的决定 拥有巨大的财富并非好事 反而使她生出无穷的得失之患 令她紧张不安 失去了生活的乐趣 从这个寓言故事中我们怎样的寓理 寓意 拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患 小结 得月前 得月后 最后慧心未泯 无忧无虑地嬉戏 心旷神怡地赏月 闲适心情一扫光 紧张不安 有得失之患 白兔和月亮 请求诸神之王 撤销那个慷慨的决定 拥有巨大的利益会勾起得失之患 只叙述故事 寓意留给读者体会 1 和人类不同的是 我们的主人公毕竟慧心未泯 她终于去拜见诸神之王 请示他撤销那个慷慨的决定 寓言中这样提到人类 含有什么意味 2 有人认为 这则寓言的寓意是 与其拥有 不如没有 你同意这种看法吗 请说出理由 3 比较 白兔和月亮 白兔和青草 天空和月亮 三种构想透露出的寓意是否相同 4 白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗 有无得失之患的关键在哪里 合作探究 1 和人类不同的是 我们的主人公毕竟慧心未泯 她终于去拜见诸神之王 请示他撤销那个慷慨的决定 寓言中这样提到人类 含有什么意味 句子的意思说人类的慧心已泯 白兔的慧心未泯 悟到拥有月亮并非好事 所以放弃了所有权 人类慧心已泯 总以为拥有就是幸福 是无论如何也不肯放弃既得利益的 可见 这话对人类有讽刺意味 2 有人认为 这则寓言的寓意是 与其拥有 不如没有 你同意这种看法吗 请说出理由 寓言讲的是白兔拥有月亮 固然是诸神之王慷慨赐予 但是她实在不配拥有 因此不能泰然拥有 这就是说 不配拥有而拥有 就会生出得失之患 这种 得 并非一般的 得 寓言告诉我们 如果某种拥有 带来的是无穷的得失之患 使人紧张不安 那还不如没有 寓言并非鼓吹一无所有的意思 3 比较 白兔和月亮 白兔和青草 天空和月亮 三种构想透露出的寓意是否相同 这则寓言的主题词是 得失之患 讲的是白兔拥有月亮 两者处于两种不同的关系 决定了白兔的不同心态 而白兔之于青草 天空之于月亮 则可以泰然拥有 不会如此紧张不安 生出无穷的得失之患 所以三种构想透露出的寓意是不同的 4 白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗 有无得失之患的关键在哪里 说 必然 显绝对化 当然是不对的 但是 从历史上看 从实际情况看 应该说是很容易 乃至极容易产生得失之患 说的是白兔 而不是别人 得到的是月亮 而不是一把青草之类的 得失之患更容易产生 有无得失之患 关键是有没有能力保卫财富 不怕别人抢去偷去 就没有得失之患 你是否有过患得患失的现象 原因是什么 天有不测风云 人有旦夕祸福 人生在世总会遇到困难和挫折 对此我们要做好思想准备 学习寓言故事 落难的王子 它可能会给你带来有益的启示 落难的王子 整体感知 1 王子是怎样落难的 2 王子落难前后性格有什么不同 为什么会发生这种变化 身份 王子 奴隶 乞丐 遭遇 父王被杀 母后受辱自尽 自己被敌人掳去当了奴隶 受尽非人的折磨 逃出虎口时成了残废 流落异国他乡 靠行乞度日 多愁善感坚强 经历了厄运 没被厄运吓倒 挺了过来 1 文章用第几人称写 我 在情节发展中起到什么作用 3 这篇寓言告诉我们一个什么道理 厄运能使脆弱的人变得坚强起来 质疑探究 用第一人称 我 线索人物 王子落难全过程的见证人 增加故事真实的可信度 2 我 是王子落难全过程的见证人 然而 厄运也落到的 我 的头上 这一情节说明了什么 作者的目的在于告诉读者 人生在世 不幸和灾难可能不期而至 我们要做好心理准备 与其担惊受怕 不如勇敢面对 天哪 这句话在课文中反复出现了三次 都是在什么情况下 有什么意义 1 王子对天灾人祸的消息而言 2 我 对王子落难而言 3 我 对自己遭厄运而言 是一个假设 意义在于它在现实中的普遍性 落难之后才能战胜脆弱 这是一条规律吗 要战胜脆弱 关键是什么 关键是要培养坚韧的意志 必须自觉地寻找艰苦 在艰苦的条件下刻苦地磨练 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的 你知道吗 不经历风雨 怎能见彩虹 没有人能随随便便成功 真心英雄 你能结合生活中的事例来谈一谈吗 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史 史记 贝多芬耳聋后仍 扼住命运的喉咙 从而创作出了不朽的音乐 美国作家海伦 凯勒曾是一个盲人 但她以顽强的意志进行创作 给千千万万读者的心灵带来了光明 生于忧患死于安乐 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是 另有作 斯 人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒