教学计划执行情况工作总结.doc

经济管理系2013-2014（1）学期教学计划执行情况汇报为了全面落实好教学工作计划，了解期初教学、教学管理和教学监控情况，有效监控并保证教学运行，及时解决教学工作中存在的问题，提高教学质量，根据学院有关文件精神，我系于2013年9月6日开展了2013-2014（1）学期教学计划情况检查工作。现将执行检查情况汇报如下：一、 成立专门机构，落实教学检查工作（一）成立经济管理系教学管理工作自评小组人员组成如下：组长：孙玉龙（系主任）副组长：刘新强（教学管理系副主任）成员：管理干部：杨朝莉（系党总支副书记）、邓希海（学生党支部书记）、李天奇（系团总支书记）、赵笑非（系办公室主任）、杨义（辅导员）、张志丹（辅导员）、刘小可（辅导员）、苟倩（教务员）。专业（教研室）主任：何博（兽医教研室主任）、李平（畜牧教研室主任）、郭茜（物流教研室主任）、廖友国（酒店教研室主任）、赵小男（会计电算化教研室主任）、刘宗川（建筑工程技术教研室主任）、肖启荣（工程造价教研室主任）、骨干教师：杨磊、杨霞、邓太平、魏贵华、朱以旭、周继芬、郝成书联络员：各班班长和学习委员（二）系主任办公室作为教学管理工作自评小组的具体办事机构。二、召开系教职工大会在2013年9月5日，主教学楼308教室召开了系教职工大会。就本学期教学管理考评内容、指标、评价依据和本学期教学计划等内容，进行了传达。让全体教职工明白了本学期将要完成的工作任务。3、 制定了一系列与评分依据密切相关的制度 1、教师承担教学工作任务制度。为了完成“考评办法”中的指标内涵，制定了经济管理系教师承担教学工作任务承诺书，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件：教案、课程标准、教学计划进程表、学期授课计划、实验实习课程表、PPT课件等。 2、制定了课堂常规教学检查指标评分标准。为了完成“考评办法”中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了经济管理系教学检查指标评分标准和经济管理系教学检查记录表。在经济管理系教学检查指标评分标准中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中“迟到、早退”作出了明确的界定：以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早退。检查有无教材、教案、教学计划进程表、学生用书与教师用书是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、检查授课使用语言；讲课音量，检查着装要求，严禁穿吊带裙、露脐装、露乳沟等暴露衣服上讲台。严禁男性教师穿背心、拖鞋上讲台。对板书、睡觉学生、迟到、早退学生教师怎么管理作了要求。对使用多媒体也进行了要求，对教案熟练程度也进行了规定。 4、制定了经济管理系教学质量监控制度作为教学管理的规范。同时，还编写了经济管理系教研室工作手册和教研室工作职责、教研室主任工作职责和经济管理系顶岗实习手册等一系列教学管理制度。 通过制度的制定，和对制度的学习理解，全系师生员工心往一处想，劲往一处使，我系教学管理工作出现了明显效果。也促进和加强了教育、教学、教研和教改的力度。四、畅通信息渠道和加强检查，发现问题及时提出整改措施（一）建立健全畅通的信息渠道1、教研室和教师通道方面在畅通信息渠道方面，我们建立了经济管理系全体教职工参与的经济管理教研QQ群平台，全系教职工参与的飞信平台以及在本系上课的各任课教师的联系电话和QQ号码等方便教职工能随时沟通的各种交流平台。同时将教学计划目标任务落实到教研室、具体落实到目标负责人。2、 在学生信息渠道方面为了了解学生情况，建立了全系各班班长和学习委员的电话号码、QQ群、飞信等网络交流平台，学生在教学方面的要求、意见和建议随时可以直接与系主任、分管教学主任、教务员面对面随时沟通，还建立了各班班长和学习委员与系教务员的QQ邮箱留言服务，通过建立健全的QQ群联系、电话联系、飞信联系、QQ邮箱留言服务等多种联系方式、多渠道网络系统的沟通方式，得以与学生和教师获得大量的及时的无障碍沟通的教学管理方面的信息。3、 加强与学院督导室沟通 与学院督导室随时保持联系，只要是听我们系老师的课，我们只要时间允许，就一定会前往一同听课，评教。与讲课对象进行交流。（2） 加强监督查检力度 对照教学计划内容，认真组织检查1. 教师及教学管理人员到岗情况。2. 学生纪律、上课情况。3. 教学任务落实及教学文件准备情况。4. 检查教学运行情况。教学执行计划、教学任务与课表执行情况，特别是课表（任课教师、教室、机房、班级）的发放和执行情况。5. 班级教材征订、发放到位情况。6. 实验（实训）室、机房以及相关设施与设备准备情况。7. 教研活动情况。教研室要认真制定学期教研室工作计划，提交系领导审定；检查教师课时授课计划、学期教学计划及教学文本等教学资料准备情况。8. 各教研室要对上学期各种教学资料进行检查，材料是否规范、完善，并按相关的规定进行上交和存档。9、系部领导和教研室主任听课任务完成情况检查；随时安排教学管理工作自评小组成员二人以上，进行听课检查。随时与学院督导室领导联系，只要他们听我们系上的老师的课，我们就尽力配合完成系上的听课任务。检查方式灵活多样，随时检查，定期或不定期检查，获得信息，通过大半学期的检查，全系27位老师的课堂教学任务，我们全部听了一次，有的老师听了2次，个别的教师组织听了3次。特别是刚开始进行检查时，发现的问题较多，就问题与任课老师进行了交流，达到了互相学习共同提高的作用。到了9底左右，基本上都能按照教学质量检控指标和教学常规检查指标要求，规范教学活动的行为（形式方面和质量内涵方面）。（一）学期初存在的教学方面问题 1、个别教师上课缺乏组织教学程序（表达开始上课的信号、考勤等）； 2、个别教师对教学文件准备不完整； 3、少数教师不板书或板书不规范； 4、极个别教师上课紧张、声音较小； 5、少数教师对上课睡觉学生不闻不问； 6 、极个别教师迟到；学生上课迟到现象时常发生。 7、个别教师对教材内容不熟悉，讲课变成照本宣读； 项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课、上课的教学模式中。不认真学习职业教育教学新理念； 8、仍然存在课堂教学活动以教师讲为主体，未体现以学生为主体的教学活动。 （二）教学检查结果的处理各部门对教学检查情况进行了认真总结，对发现的问题和不足及时进行了整改。系办对全系检查情况进行了汇总，编发了检查情况通报。期初教学检查工作结束后，我系及时对各种检查资料进行了认真的整理、归档。5、 教学