2015教师资格考试小学思想品德：分享收获 学会感恩说课稿.doc

辽宁中公教育： 标 题:分享收获 学会感恩(教学设计)关键词: 收获、感恩描 述:教学目标：1.回顾和总结自己在品德与社会课以及其他方面的学习中所学的知识、懂得的道理和掌握的技能，体会成长的快乐。2.知道学校和老师为学生的成才创造了各种条件，并懂得自己的成长离不开老师、家长和同伴。能以实际行动对老师、家长和同伴表达感激之情。3.能将自己入学以来在品德与社会课以及其他领域的学到的印象比较深的知识、道理和技能以及自己所取得的进步，按时间顺序加以整理，并作展示与交流。课时安排：2教时第一课时 我的收获课时目标：1.知道在品德与社会课中自己的知识得到了充实、能力得到了提高，并学会了不少做人的道理。2.回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，开展交流。3.感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感，增强对自己的信心。教学重、难点：回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感。教学准备：1、收集同学们刚进小学时的照片。2、参照各个年级品德与社会教材，根据班级自身情况拟定竞赛题。教学过程：一 、 照片比较，重温入学情景1.(出示部分学生刚进小学时的照片)请同学们猜猜他们是谁?2.再出示现在的照片进行比较，说说你发现了什么?(预设：我发现我长大了。)3.你们还记得自己刚进小学读一年级时的感受吗?(预设：那时候自己什么都不懂;会想自己要好好学习，学很多的本领;又认识了很多新朋友)4.小结：是啊，五年前，你们刚跨入校门时，还是天真稚气的儿童;五年后，当你们跨出小学校门时，已成了朝气蓬勃的少年。告别小学之际，让我们重温五年的小学生活，回顾成长中的点点滴滴，分享彼此成长的收获。5.出示课题：我的收获。二 、合作分享，交流学习收获1.竞赛：(1)出示十册品德与社会教材：这厚厚的一叠书本，伴随着我们的成长，可以说是我们的良师益友，它究竟带给我们了什么呢?让我们来个“智力竞赛”回顾一下!(2)媒体出示竞赛题，同学以小组进行比赛。(教师可参照各个年级品德与社会教材的部分电子页面：在家庭里的，在学校里的，在小区里的，在社会实践等，根据班级自身情况拟定竞赛题。)2. 收获交流展示活动：学生们结合自己的书本、作品、作业等，交流自己的收获，展示自己的本领。3. 归纳制作“专栏”。(1)教师利用板书梳理、归纳：家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好公民，地球村合格的小公民。(2)指导学生制作几个 “小专栏”，帮助学生归纳收获。4小结：我们在学习的过程中，除了获得了许多知识，我们还学会了独立思考、小组合作、分析判断的能力，这些综合能力的提高，是我们更大的收获，使我们成为家庭的好孩子，学校的好学生、社会的好公民、地球村的合格小公民。三、互赠留言，传递美好祝福。1、过渡：的确，从幼儿园的小朋友，经过五年，成为小学毕业生，我们学到了很多，就像一棵棵小树苗已经在泥土里深深扎下了根，正在逐渐成长，我们的树干粗壮了，我们的枝叶开始繁茂了。最重要的是我们学到了很多做人的道理，尤其是在品德与社会课上。它开阔了我们的眼界，让我们看到了丰富多彩的世界，理解了以前不理解的社会现象。2、我们好像第一次发现，品德与社会带给我们这么多的收获，我们的小学生活这么丰富。面对自己沉甸甸的收获，你有什么感受?3、对自己的同学表达一下心中的祝福，祝贺自己的同伴，在小学生活中获得了巨大的进步。4、出示各科老师给班中学生写下的祝福，让学生读读老师给自己的祝福，对自己的期望。5、小结：你们即将小学毕业，老师衷心地祝贺你们!因为你的付出，才有了你的收获。正所谓，一份耕耘一份收获。但是，在我们满怀喜悦、满怀希望的时候，不要忘记向在自己成长过程中帮助过自己的人说一声“谢谢”。下节课一起来讨论交流“我的感谢”。第二课时 我的感谢课时目标：1.回忆自己在校参加的各项活动，感受到学校为学生的成长创造了各种条件，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。2.以实际行动感恩于老师的教诲，家长的呵护，同伴的帮助。教学重点、难点：回忆自己在校参加的各项活动，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。教学准备：1.教师：收集学生曾经在校参加的各项活动的照片及事情。2.学生：收集曾经在校参加的各项活动的照片等资料。page教学过程一 铭记友情，感谢同学1.媒体演示“最成功的一次小组合作”。(1)这是在开展什么活动?(2)回忆一下在活动中你和谁一起做了些什么?(3)从哪里体现出合作成功?(4)有些什么收获?2.归纳：同学们在这次活动中的收获可真不少，其实我们曾经无数次这样和自己的伙伴亲密合作，互相帮助，互相支持，互相理解，一起分享这成功的喜悦，也分享这友情给我们带来的快乐。3.说说一个你和同学的“友情故事”。4.感受友情。媒体出示小学生活中同学们在一起学习、活动、玩耍的照片，播放音乐友谊地久天长。看看和自己朝夕相处的同学们，有的曾经帮助过你，有的值得你学习，有的是你的竞争对手，有的和你形影不离，但都在你的小学生活中留下了美好的回忆。希望美好的友情一直伴随着你们的成长。二 回顾成长，学会感谢。1.回顾：像这样的活动学校组织过很多，有的在校内，还有的是在校外。回忆一下，你都经历过哪些?你对哪些活动的印象最深?(1)小组围绕主题开展讨论：最难忘的一堂公开课、最有收获的一次公益活动、最受教育的一次考察、最成功的一次小组合作、课堂上最满意的一次回答(2)同学们在众多的学习活动中，收获可不小啊，学到了许多本领，掌握了很多知识，也取得了许多成绩，更提高了能力，锻炼了意志。我们在享受每一次成功喜悦的时候，请你再回忆一下，在这些活动中遇到过哪些困难，得到了哪些人的帮助?(我的同伴、我的老师、我的学校、我的父母)2.感受亲情，感谢老师。分组分别交流：“我爱我家”和“最难忘的一堂公开课”1 感受亲情，感恩父母。(1)我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。还记得这些小生命吗?(媒体出示：同学孩时照片)有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。(2)请同学读一篇自己写的作文：“我爱我家”。(3)母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?讲讲自己眼中的父母。(4)是啊，我的家可以很小，可能不够富裕，但那里是我最温暖的港湾，那里有最爱我的一双父母。告诉大家你和爸爸妈妈之间最难忘的一件事吗?(5)小结：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。所以我们要学会感谢身边伴随着我们一起成长的人。2回报师恩，感谢老师。(1)媒体演示：“最难忘的一堂公开课”。同学们都非常喜欢学校的丰富多彩的活动，可你们知道吗，每一次活动背后都离不开老师辛勤地付出。(2)在这一堂课上，因为有你们的精彩表现才这样让人难忘。但是，这背后有老师多少的付出呢?边交流边演示照片：读书本、做课件、找资料、调查访问为了我们的健康成长，老师一直在默默地付出。多少个夜晚，老师在挑灯夜战。老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。(3)读教材中的感恩信，交流感受。a.拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!b.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪。c.愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心。d.愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。三 拓展延伸，情感升华1、 五年前你们的脸上还充满着天真和稚气，但今天你们已经成为朝气蓬勃的少年了。除了老师外，你们的成长离不开许多人的帮助，回忆一下自己参加过的各种活动，这些活动中遇到过哪些困难，还得到了哪些人的帮助，你打算怎样感谢他们?2、 发给每位同学一张心形的纸，同学之间可以互赠寄语，也可以写给老师、家长或其他帮助过你的人。3、学生跟着音乐唱感恩歌曲感恩的心4、教师总结：我们要感谢老师，感谢家长，感谢同学要感谢的人太多了!