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文档简介

黄梅戏形体训练课程教学大纲(the Training of Huangmei Opera Actors Shape )适用专业:戏剧表演(黄梅戏方向)课程学时:130课程学分:8一、课程的性质和任务本课程是黄梅戏表演专业的专业基础课、必修课程、能力模块。演员的形体是用以表演创作的材料与工具。在黄梅戏表演中,所有的舞台动作已转化成有节奏有动律的身段动作,并形成了有规范的舞蹈语汇,是戏曲表演的重要手段。它的运用既有严谨的格式与规律,又具有一定的技术难度。因此,要求演员必须具有训练有素的形体,才能适应黄梅戏以舞表情、以舞表意的形式特点。本课将腰、腿、步法等由单一技巧训练,逐步过渡到套路、组合综合运用训练,主要完成以下几点教学任务:1、提高学生腰、腿、臂与周身关节的柔韧性、控制力、准确完成相应的技术动作。2、明确基本手型、脚位、身姿的规格与名称。建立形体动作的协调感、整体感。3、掌握手、眼、身、步的运用方法,身段动作的基本规律;形成身姿造型的韵律感、美感,提高形体表现力。二、课程的内容与基本要求第一单元:概述(认识)主要内容:1、基本概念。2、身段的作用与特点。3、身段的基本规律与要求。目的与要求:1、认识形体训练的必要性。2、认识身段动作的基本特点与运用规律。3、认识身段动作与生活的关系,提高自主创造能力。第二单元:腰、腿软度、力度训练主要内容:1、腿部技巧动作:正、旁、斜、盖、骗腿、劈叉、前后探海等。2、腰部技巧动作:涮腰、跨步翻身、点步翻身、掖腿翻身、串翻身、卧鱼等。基本要求:1、掌握腰、腿技巧动作的规格要领。建立腰腿运用的灵活性,准确完成各单一动作。2、掌握手、臂、身姿与动作的配合。第三单元:弹跳、旋转训练主要内容:1、弹跳技巧:侧跳、大跳、前、后双飞燕、飞脚等。2、旋转技巧:平转、跨转、掖腿转、转探海、转腿(男)、扫堂(男)、旋子(男)等。基本要求:1、掌握快速运动中的平衡与稳定,提高弹跳力,上下身的协调。2、保持正确的身姿完成快速动作。第四单元:毯技训练主要内容:抢背、扒虎、吊毛、坐子、跤柱(女)等舞台常用跌扑技巧。基本要求:1、掌握特技动作的要领、准确、利落的完成各个动作。第五单元:台步主要内容:舞台常用步法:慢步、快步、碎步、磋步、跪步、云步、园场等。基本要求:1、熟练掌握各种步法的规格技巧。2、脚腕脚掌控制能力、腰、腿、臂与台步的协调配合。3、达到各种步法平稳自然、庄重洒脱、行进中快慢自如。第六单元:手姿、手位、脚姿、脚位、基本身姿造型主要内容:1、手姿、手位:兰花指、剑指;佛手掌、瓦楞掌、荷叶掌;方拳、兰花拳。2、脚姿脚位:丁字式、勾脚式、踏步式等。3、身姿造型:提甲式、顺风旗式、托掌式、山膀式等。基本要求:1、熟悉手、脚姿态的规格、膀位的运用,基本造型动作的要领。2、掌握亮相静态造型的特点,精神气质的贯串。第七单元:身段组合主要内容:1、舞台常用服饰水袖运用形成的身段动作。2、舞台常用佩饰、道具(扇子、云帚、剑、手绢)的运用形成的身段动作。3、传统剧目中精典的身段套路、片段。基本要求:1、掌握手眼身步的运用方法。2、形成身段动作的整体感、韵味感。3、提高身姿造型的表现力。三、学时分配第一学年第一学期(28课时)章节教学内容授课学时机动复习第一单元概述1第二单元腰、腿软度、力度训练4第三单元弹跳旋转训练4第四单元毯技训练2第五单元台步4第七单元水袖组合131第一学年第二学期(34课时)章节教学内容授课学时机动复习第二单元腰、腿软度、力度训练2第三单元弹跳旋转训练2第四单元毯技训练2第五单元台步2第六单元基本手姿、脚位、身姿造型2第七单元扇子组合213第二学年第一学期(34课时)章节教学内容授课学时机动复习第二六单元基本动作、身体素质综合训练8第七单元经典身段节选:趟马233第二学年第二学期(34课时)章节教学内容授课学时机动复习第二六单元基本动作、身体素质综合训练6第七单元经典身段节选:起霸、走边253四、教学方法与教学手段说明1、形体训练是一门以实际操作为主的学科,有相当一部分技巧性动作要通过反复练习才能掌握,在授课中要注意到练习环节的安排。进入新的教学单元时,要留出适当时间对前面单元的部分内容采用滚动式反复练习。2、形体造型是形象教育,是直观教学,教师要做到对各种动作形态了然于心,以准确的示范传授动作、简明的语言讲介动作的要领。同时,要根据学生条件、素质的不同区别对待、因材施教。3、部分单元组合要配以音乐伴奏,加强学生的节奏感、乐感,每学期组织1-2课时看光碟资料。4、在要求形体造型传统规范的同时,教师要注意到现代审美意识对形体造型美感的要求。五、考核方式每学期以现场公开表演的形式进行考试。考试采用百分制,考试成绩占总成绩70%,平时成绩占总成绩30%.考核范围为本大纲规定的教材内容。六、 建议教材与教学参考书戏曲身段表演训练法,万凤妹著,中国戏剧出版社,2005年2月。戏曲旦行身段功,张逸娟主

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