现代文阅读的基本思路及答题技巧.doc

现代文阅读的基本思路及答题技巧一、说明文阅读思路： 阅读说明文的时候，要注意以下内容：1、要把说明对象准确的找出来（这个说明对象应该是全文的说明对象）；2、说明对象的特征是什么（纯属客观的题目，答案全部在文中）；3、文章用了哪些说明方法。只要把这些信息收集出来，那么这篇文章的第一次阅读也就基本结束，不需浪费过多的时间，在做题的时候，只要局部精读，没必要再进行全文的阅读。题型及得分点：1、 说明对象是什么？说明对象可以分两类：事物和事理。（说明的对象一定要是全文的说明对象，如果确定下来的说明对象只是文章局部的，那么这个答案肯定是错误的。）2、说明文的类型是什么？说明文的对象决定了说明文的类型，以事物为说明对象的说明文是事物说明文，以事理为说明对象的说明文是事理说明文。3、说明顺序有哪些？依据说明文的类型大致可以确定说明文的说明顺序，事物说明文一般是空间顺序和时间顺序；事理说明文一般情况下是逻辑顺序。时间顺序要依据时间顺序的词语：年份；表示先后次序的词语等。空间顺序要依据表示方位的词语：上下、左右、前后、里外、东西南北中等。逻辑顺序要依据表示逻辑的词语：从主要到次要；从现象到本质；从整体到局部等。4、说明对象的特征（此题答案基本都在原文中，所以，只要认真阅读原文就能找出答案，纯属客观题）5、用了什么说明方法，并说明其作用打比方：把 比作 ，生动形象地说明了 的 特征。举例子：列举了 （事例），具体真实地说明了 的 特征。作比较：把 跟 进行比较，突出（强调）说明了 的 特征。列数据：运用数据准确说明了 的 特征。分类别：条理清楚的说明了 的 特征。做引用：引用 资料详细说明了 的 特征，增加可信度。摹状貌：运用描写或者修辞的方法，生动的说明了 的 特征。* 注意区别作诠释和下定义这两种说明方法的不同：作诠释：对事物的表面特征进行说明。一般情况下说明事物“为什么”。或者“怎么样”。下定义：对事物的本质特征进行说明，一般情况下是说明事物“是什么”。6、说明文语言的特点 准确性 生动性A、从词语上体会说明文语言的准确性得分点：词语原意；该词在句子内容上的作用；体现了说明文语言的准确性。表限制范围：以内、以外、以上、一般情况下、之一等。表程度：很、非常、最等。表推测：大约、左右、上下等。B、词语删除得分点：判断能不能删除；词语的原意是什么；在句子内容上的作用是什么；删除该词后句子内容发生了什么变化；再次判定能不能删去；删去后能不能体现说明文语言的准确性。C、词语替换得分点：判断能不能替换；词语的原意是什么；该词在句子内容上的作用；替换后句子内容发生了什么变化；再次判定能不能替换；删去后能不能体现说明文语言的准确性。7、为说明对象的某个特征补充一个例子。（要紧扣说明对象的特征来补充）8、句子在说明文中的作用(一般情况下，在这里讲句子的作用，可以从两个方面来分析：一是：结构方面，是承上启下的作用，一定要说明是紧承上文什么内容，开启下文什么内容；二是在内容方面的作用：说明了事物的某种特征；说明某种情况的危害性等)9、为文章拟写一则公益广告原则：紧扣主题；巧用修辞；言简意赅；琅琅上口。（最好有独创性）10、材料题、探究题A、如果所给的材料有相同点，那么相同点即是探究的结果。B、如果所给的材料没有相同点，那么，就要把两则材料的要点复合起来，这就是探究的结果。、谈个人看法题（一定要认真审题，严格根据做题的要求来答题。）二、议论文阅读思路：提出问题：（大部分的议论文可能出现以下三种情况）、引出话题的材料。（可以是一则故事、一句名言、一种社会现象、一道选择题等）、引出话题。、提出全文的中心论点。分析问题：、找出论据并概括。、找出分论点。（一般情况下，分论点是它所在段的中心句）、判断论据的类型及其作用。解决问题：一般情况下有三个内容：、联系实际。、提出希望或者发出号召。、总结全文提出中心论点。题型及其答题技巧1、全文的论点是什么？（论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。一定要注意的是这个论点要能概括全文的内容，而且是一个陈述句的表达形式。）两个途径：题目也许就是；一般情况下从它所在的位置来找。2、找出论据并要概括、说明它的类型。（论据的概括一定要能概括出事件的起因、经过和结果；论据的类型是道理论据和事实论据。道理论据：谚语、名人名言、俗语、俚语等。事实论据：是对客观事物的真实的描述和概括。3、找出论据并说出它的作用。（一般情况下，它的作用都是论述了它所在段的分论点。但是不同类型的论据表述方法不一样。具体表述方法见下面各题型的答法。）4、运用了什么样的论证方法？有什么作用？比喻论证：把 比作 ，生动形象地论证了 （注意空里填的应该是它所在段的分论点），更具说服力。举例论证：运用（或列举） （对论据的概括）具体论证了 （注意空里填的应该是它所在段的分论点，）更具说服力。正反对比论证：把 和 进行对比，突出论证了 （它所在段的分论点），更具说服力。道理论证：引用 论证了 ，更具说服力。（提醒：举例论证即是摆事实；道理论证即是讲道理）5、句子在文中的作用（在议论文里，一般情况下，这样提问即是问在结构上的作用，即承上启下）6、为某论点补充论据（一定要紧扣论点来补充。论据首选课文中出现的）7、感悟联想（“引、议、联、结”四字诀一定要视题目灵活运用，千万不可以生搬硬套）三、记叙文阅读思路总体上来说，阅读记叙文，一定要把记叙的六要素弄清楚，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）1、写人的记叙文（重在写人，重在突出人物的性格特点）分析人物的性格特点：要抓住肖像描写（身材、服饰、发型、长相、神态、神色）动作描写、语言描写、心理描写的内容。2、写事的记叙文（重在概括事件、总结主题）主题思想的总结：、从事件中总结。、从文中找出使用议论或者抒情表达方式的句子，从中概括总结。3、写景的记叙文（重在托物言志）借物寓意：借什么物；物有何特点；寓什么意题型及其答题技巧1、 概括事件并总结主题。（要总结出事件的起因、经过和结果）2、 人物性格特点（要从人物刻画的四个方面内容来综合分析）3、根据课文内容给文中人物补写心理活动（要注意结合上下文的内容和语境来合理补充）4、修辞的辨别及其作用。（具体可参见下面的提示）。5、佳句点评或者佳句赏析、有修辞的句子四个得分点：A、辨别修辞。B、简单说明该修辞的构成。C、解释该修辞在句子的内容方面的作用。比喻：把 比作 ，生动形象的描绘了 。拟人：将 赋予人的情态，生动形象的描绘了 。排比：增强语势，突出强调了 。反复：同上。D、表达作者或者句中人物的感情。、有关键词语的句子得分点三个：A、找出关键词。 B、说出这些词语所描述的内容。C、表达作者或者文中人物的感情。、从整个句子来分析：可以从内容上来分析；从句子揭示主题的作用上来分析；文章的线索；承上启下的过渡作用；为下文做铺垫；为下文埋伏笔；与下文形成对比；也可以烘托人物心情方面来分析；渲染气氛。6、句子在文中的作用要从两个方面来分析。一是内容方面：A、文章的线索。 B、为下文做铺垫。 C、为下文埋伏笔。 D、引出下文。 E、与下文形成对比。 F、烘托人物心情。G、渲染气氛。 H、揭示主题。二是结构方面，承上启下。7、比较阅读 主要从思想感情方面、写作角度方面来比较、主题思想、语言特色、写作艺术等。8、记叙方式：顺叙、倒叙、插叙。9、感悟联想（一定要视题目灵活运用，要有“感点”）四、写景状物的散文阅读思路第一种类型：内容1、写物的外在的形象。2、写物的内在的品性。3、有一种人或者一个人与物的品性相同。4、歌颂物即是歌颂人。第二种类型：内容1、写物的外在的形象。2、写物的内在的品性。3、悟出人生的一种哲理。题型及其答题技巧1、物的外形特点。（答案在文中）2、悟出的人生哲理。（答案一般蕴藏在议论抒情的语句中）3、语言的赏析。4、议论、抒情句子的作用。五、作文的简单提示1、 满篇。2、 卷面整洁、字体工整。3、 正确审题。可以从提示和题目入手。4、 正确确定体裁。尽可能往记叙文