说课稿.教案格式doc.doc

双手正面投掷实心球一、 指导思想：本课以课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化情绪化的教学手段，达到教学目标。使学生在学习过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。本科学习阶段：水平四，初中二年级，单元中的第一课时。二、 本课教学内容：1、球类的各种玩法2、双手正面投掷轻器械3、游戏竞技场4、快乐大比拼三、教材、学情分析 从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？是这节课所要解决的问题。针对这一情况，首先从安全的因素考虑，采用器械多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、足球代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。四、教学重点：出手的速度和角度；难点：身体的协调性五、教学目标：1、掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；2、发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调性；3、发展学生的个性和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意识，以及自我管理和互帮互助的能力。六、教学程序：开始部分，基本部分，结束部分1、开始（准备）部分 激发兴趣阶段（6-7分钟）本阶段的目的为鼓励学生在愉快的环境中通过游戏的方法，吸引学生的注意力，达到活动关节的热身目的，激发学生的学习兴趣。（1） 教学常规：教师宣布本课内容、明确任务提出要求鼓励学生全力以赴上好本课。（2） 带领学生做徒手操，达到活动关节的热身目的，激发学生的练习兴趣。2、基本部分 保持兴趣，掌握技能阶段（32-34分钟）本环节教学内容有四个（1） 球类的各种玩法；（2） 双手正面投掷轻器械;（3） 游戏竞技场；（4） 快乐大比拼。 目的是掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力协调；发展学生上下肢和腰腹力量，提高身体的协调力。（1） 球类的各种玩法：本阶段的练习形式是让学生自己随意发挥，给学生一个自由想象的空间。目的是为了解决出手的速度以及双手的协调及平衡用力，为下一个环节做好铺垫。练习方法; 学生分散站位，单人双人自由发挥练习； 教师从学生练习中挑选向下抛和向下掷两种练习方法让学生练习； 看看哪位同学向上抛的最高而且站在原地就能把球接住，向地面掷球时反弹最高。（2） 双手正面掷轻器械本阶段以投掷篮板的形式进行练习。 学生分成小组循环进行练习； 学生可根据自身不同的差异性，可适当的缩短与篮板的距离； 学生间比赛，师生间比赛，以投掷篮板后球弹回的远度记分论胜负。（3） 游戏竞技场本阶段以两种形式进行练习：1.掷远闯关；2.抢占呼啦圈目的是让学生掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力协调，培养学生积极动脑，自我解决问题的好习惯。 学生分成小组用双手正面投掷的方法向不同距离的三条线投掷轻器械闯关要求学生尽量向中线投掷。 学生分小组用双手正面投掷的方法把球掷出后，迅速把球捡起来，第一次看谁先站到呼啦圈里第二次抢占6个呼啦圈，第三次抢占4个呼啦圈，每组同学抢占一次记1分，看看哪一组得分最多。（4） 快乐大比拼本阶段以投掷的形式进行比赛。目的是加强学生之间的合作意识及自我管理的能力。培养学生的主人翁意识体育道德品质，体现学生的主体地位。练习方法：学生分两大组，分别在两个圆形场地进行比赛。 小组在圆形内散开，站在圆内抢球，一人站在圈外规定位置接球，圈内学生得球后，迅速传给站在圈外的同伴。 另一组出两名同学到圆内阻止他们传球要求；在教师讲解比赛方法和规则后，学生自己组织比赛，在比赛中公平竞争，遵守规则。3.结束部分（4-7分钟）进行放松活动，来达到学生健康心理的目的，使学生学会与人合作和交流。练习方法： 学生分成四组，每组手牵手围成一个圆，记住你左右手牵的都是谁，然后松开手。 重新站立，还是与原来的学生手牵手，中间会有一个结，同学们要齐心协力把这个节打开，但是不能把手松开。七.教学评价最后进行总结，对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩予以肯定和表扬，提出今后希望和要求，结束本课教学。教学班级： 人数： 第 课时 教师姓名：教学内容：教学目标1. 认知目标：2. 技能目标：3. 情感目标教学重点教学难点教学过程教学内容组织教法与要求开始部分1. 体委整队2. 师生问好3. 检查服装4. 宣布本科内容5. 安排见习生1. 队列队形 * * （学生背风背光背干扰）2. 要求：服装整齐，集合 静快 齐 3. 教师声音响亮 准备部分1. 慢跑2. 徒手操.1. 队列队形呈四列体操队型散开（可以画图）2. 组织教学 .教师领做学生做模仿练习.每节操化做2*8拍3. 要求教师口令响亮，动作标准，学生动作到位，态度认真。基