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西关小学语文导学案设计（2）导 学 设 计 单授课班级94学科语文内容七律长征课时2主备王建亚授课时间任课教师三 维目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。教 学重 点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。教 学难 点体会红军的革命英雄主义和乐观精神。课 前准 备搜集有关红军长征图片导学流程问题呈现1、 学生在预习课上经小组讨论解决不了的问题：（1） 从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？你是怎么想的？（2）红军长征途中征服了千山万水，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？2、教师根据本课重难点预设或集体备课中提炼出的关键问题：红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？3、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？交流解惑1.红军征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反映出来？明确：“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。2.从首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，你了解到红军二万五千里长征的过程是怎样的？应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了士怎样的精神和意志？明确：“难”、“不怕”、“只等闲”、钢铁般的革命意志和大无的英雄气概 3.当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。4、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？明确：轻快豪迈、气度不凡5.为什么金沙水拍云崖“暖”?
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