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偃师市市直中学“五环节教、学流程设计”课 题简单串联电路故障分析年 级九年级学 科物理课型复习课主备人刘会景审核时间2017.4复习目标1、会根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。2、提高学生综合分析问题的能力。学习重点根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。学习难点根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。课时安排 1课时学习过程学习过程一、单元导入，明确目标同学们好，你们在做电学实验的过程中，遇到过闭合开关，灯泡不发光，电压表、电流表示数异常的情况吗？其实，这都是电路某处发生了故障。今天我们先来复习串联电路的故障分析。二、自学指导、合作探究。由于复习时间紧，这节课的实验我录像后制成微课播放。共分五个步骤：（1） 电路完好时的实验现象（2） 电压表并联的用电器断路时，电压表电流表的示数（3） 电压表并联的用电器以外的用电器断路时，电压表电流表的示数（4） 电压表并联的用电器短路时，电压表电流表的示数（5） 电压表并联的用电器以个的用电器短路时，电压表电流表的示数三、大组汇报，教师点拨。教师通过例题分析，记同学们会根据现象判断故障。例1：如图所示，闭合开关后，两灯均不发光，电压表示数接近电源电压，电流表示数为零，则原因是： _例2：小红在做“测小灯泡电功率”实验时，按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数（没超过量程），则产生这一现象的原因是： _ 3、如图所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是UAB=6v, UAC=6V, UBC=0V, 该电路的故障可能是（ ） A、开关S接触不良； B、灯L1断路； C、灯L2短路； D、灯L2的灯丝断了四、巩固练习，拓展提高1如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 （ ） AL1断路 BL1短路 CL2短路 D. L2断路2、如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( ) A另一个电压表示数变小 B其中有一盏灯亮度
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