【导与练】高考历史一轮复习 政治史（教师备用含解析）新人教版必修2.doc

第一模块政治史检测试题(教师备用)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.据史记记载,公元前544年“齐相庆封有罪,自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名,后改名为丹徒)之县,以为奉邑,以女妻之,富于在齐”。材料反映了春秋时期()a.分封制全面崩溃b.宗法制荡然无存c.郡县制初现雏形d.实行郡国并行制解析:ca项错在“全面崩溃”,b项错在“荡然无存”,d项是汉初制度,从材料的“朱方(县名,后改名为丹徒)之县”判断c项正确。2.(2012安徽联考)对下列有关入仕群体中寒门子弟所占比例变化表的认识不正确的是()朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%a.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕 b.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权c.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关 d.寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关解析:d隋唐科举制度的实施,使寒门子弟入仕比例增大,扩大了封建统治的基础。因此寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础有关,d项说法错误。3.河南大学教授王立群指出,“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。 这里的“国家政体”是指()a. 王位世袭制度b. 中央集权制度c. 选官制度d. 监察制度解析:b秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人在专制主义中央集权制度的形成与发展中发挥了重要作用。秦始皇建立三公九卿制、推行郡县制;汉武帝建立中外朝制、解决王国问题;宋太祖加强中央权力,结束唐末以来的藩镇割据局面;康熙帝设南书房,加强君主权力,平三藩,巩固了多民族国家的统一。4.一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”“现代分权制度的雏形”。这一制度最有可能是()a.分封制b.中外朝制c.三省六部制d.内阁制度解析:c根据题干提供的信息:“分权制度”,中国古代分工明确、提高办事效率,而且体现集体决策的是唐朝的三省六部制。5.(2012朝阳模拟)在雅典法律演进进程中有如下记录:公元前621年雅典的德拉古法典出现了抽签选举等相关条款;梭伦将改革条文刻在16块白色旋转的木板上,公布于市场;“陶片放逐法”的最初目的是为了防止僭主政治的复辟。对上述雅典法律的理解正确的是()a.雅典成文法诞生于公元前6世纪b.以法律形式体现民主精神与原则c.梭伦借鉴十二铜表法的立法经验d.标志着雅典民主政治发展到顶峰解析:b德拉古法典是雅典制定的第一部成文法典,其诞生于公元前7世纪,因此,a项错误;梭伦改革早于十二铜表法的颁布,不可能出现c项的情景;雅典民主制发展到顶峰是在公元前5世纪,伯利克里担任首席将军期间,与材料中时间不符。6.(2012东城模拟)十二铜表法规定:“出卖的物品纵使交付,非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后,其所有权并不移转。”该规定反映了()a.罗马法对贵族利益的维护b.罗马法对私有财产的保护c.古罗马商品经济的高度发达d.古罗马对商品交换活动的严格限制解析:b本题考查学生对十二铜表法内容的理解。从材料信息可看出,如果买受人不付清价款或提供担保,物品仍归出卖人,可见十二铜表法明确的保护私有财产。a、c、d三项在材料中看不出。7.(2012镇江调研)在托克维尔看来,英国的地方自治传统是在英国特有的一种长期宗教纷争中形成的。他这样指出:英裔美国人不得不把自己置于法律的保护之下在移民初期,自由制度的茁壮萌芽,即地方自治,已经深深扎根于英国人的习惯之中。对材料理解最准确的是()a.英国民主思想来自宗教改革b.地方自治是英国政体重要特点c.美国民主思想深受英国影响d.美国政体学习借鉴了英国政体解析:c材料认为美国人的州权意识和法治意识来源于英国的传统,反映了美国民主思想深受英国影响。8.美国1787年宪法起草人之一麦迪逊认为:“如果多数人由一种共同的利益联合起来,少数人的权利就没有保障我们所要探究的重大题目是,维护公益和私人权利免受这种党争的侵害,同时保持民众政府的精神和形式。”这说明1787年宪法的根本目的在于()a.维护政局的稳定b.保证富人的统治c.实现真正的民主d.体现权力的制衡解析:b材料中的“少数人”是指少数富人,“多数人”是指一般的民众,“维护公益和私人权利免受这种党争的侵害”,实际上要求维护“富人”的利益。9.关于德意志帝国的成立,著名的美籍奥地利国民经济学家熊彼得认为,帝国成立本身意味着德国经济从某种桎梏中的“继续解放”和投资风险中政治因素的“继续变小”,从而促使德国企业主的投资热情和较前更大的努力生产。与材料观点不符的是()a.是德国工业革命的政治保障b.推动德国工业革命快速发展c.保留了大量封建残余d.减少了投资的政治风险解析:c材料肯定了德国统一对于德国经济发展的意义,这些意义包括政治前提、市场广阔,c项不利于德国经济的发展,与材料观点不符。 10.(2012黄山一模)梯也尔在1871年8月就任法兰西第三共和国总统之后,与君主派及共和派辩论时说:“共和制存在着,它是国家的合法政体。要求别的东西,将引起一场新的革命,并且是最可怕的革命。”其中“最可怕的革命”指的是()a.各种政治派别间激烈的斗争b.农民阶级的暴动与起义 c.无产阶级建立新政权的斗争d.封建顽固势力的复辟解析:c1871年8月,巴黎公社刚刚被镇压,梯也尔实际在警告君主派,如果实行君主制将引发新的无产阶级革命,以此来说明共和制的合理性。11.某年,清政府户部奏议说:“就中国目前财力而论,实属万不能堪。然而和议既成,赔款已定,无论如何窘急,必须竭力支持。”同时,“很多人目睹了清政府毫无希望的领导能力后,转向了革命。”据此,与奏议中“和议”“赔款”相关的是()a.第一次鸦片战争b.第二次鸦片战争c.甲午中日战争d.八国联军侵华战争解析:d材料的关键信息是很多人“转向了革命”,甲午中日战争以后,维新派兴起,八国联军侵华战争以后革命派兴起,因此,正确的答案为d。12.上海法租界史中记载:“是年(1865年)上海租界人口从18631864年的33万剧减至137 000余人,实际数字可能更低。整个住宅区都变得空荡荡了;隔一个晚上,地皮就不值钱了;从1864年到1865年,房租降低了50%。”出现这种现象的直接原因最有可能是()a.洋务运动的兴起b.太平天国运动的影响c.民族资本主义的发展d.法国在普法战争中战败解析:b19世纪60年代初,太平军进攻上海,引起上海许多市民的恐慌,纷纷躲到租界内“避难”(寻求外国的庇护),造成租界人口迅速增加和房租的上涨。到1864年,太平天国运动失败,上海社会秩序恢复了“稳定”,原来在租界“避难”的人纷纷离开,因此出现了材料中的现象。13.下图是民国元年九月的一幅政治漫画,对其中信息解读不正确的是()a.“政府”是指南京临时政府b.“革命有功者”是指袁世凯c.讽刺革命党对袁世凯的妥协d.褒扬了袁世凯为革命所作的贡献解析:d仔细观察漫画明显地可以看出漫画的作者反对南京临时政府对袁世凯过于软弱,显然作者并不认同袁世凯对革命作出的“贡献”。14.(2012年山东文综,13)与辛亥革命相比,国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在()a.建立了真正的民主共和国b.最广泛地发动了人民群众c.建立了以国共合作为基础的革命统一战线d.基本上推翻了北洋军阀的统治解析:d本题考查学生运用知识分析问题的能力。解题的关键是理解近代化含义。中国近代化有三项历史使命,经济上:工业化富强;政治上:民族独立反封建;思想上:学习西方思想解放。国民革命运动对中国近代化的影响体现在政治方面,要求反封建并且与辛亥革命相比,其基本上完成了预定目标,基本上推翻了北洋军阀的反动统治,故d项正确;a项真正的民主共和国没有建立,排除a;b项错在“最广泛”;c项符合史实,但不是对近代化的影响,故排除。15.(2012年全国新课标文综,31)1920年12月,毛泽东在致朋友的信中说:“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来()a.俄国革命道路必须与中国实际相结合b.在中心城市举行武装暴动是当务之急c.暴力革命是进行社会改造的必然选择d.改良仍旧是改造社会行之有效的方法解析:c解答本题的关键是抓住题干中的关键信息“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计”,这体现了当时以毛泽东为代表的中国共产党早期组织成员认为,要改造中国社会,必须采用俄国式革命暴力革命的方式,故选c项。认识到俄国革命道路必须与中国实际相结合是在1927年秋收起义失败后,排除a项;认为在中心城市举行武装暴动是当务之急是在20世纪20年代后期,排除b项;d项与题干相矛盾。16.美国学者约翰奈斯比特在他的著作中国大趋势一书中反复强调,民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是()a.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度b.民族区域自治制度c.人民代表大会制度d.依法治国的方略 解析:c人民代表大会制度是人民行使国家权力的机关,体现人民当家做主。17.(2012南昌模拟)中国是联合国安理会常任理事国中使用否决权最少的国家,但“在必须使用否决权时,中国当然要使用,该出手时,中国一定会出手”。2012年2月4日,中国在联合国安理会就涉叙利亚问题决议草案表决时投反对票。这表明中国()在涉及民族尊严、国家利益问题上决不屈服于任何外来压力处理国际问题根据事情本身的是非曲直决定自己的态度尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路不依附于任何大国,不与任何大国和国家集团结盟a.b.c.d.解析:b本题考查我国新时期外交活动。从材料信息“该出手时,中国一定会出手”,说明中国在必须的时候会行使否决权,在叙利亚问题上中国行使否决权表明中国尊重叙利亚人民、不干涉别国内政的态度。故正确,在材料中无体现。18.(2012朝阳模拟)二战后,“冷战”局面在欧洲逐步形成的过程中,西方势力在远东的阵线却被一个重大历史事件所打破。这一重大历史事件是()a.抗日战争的胜利b.新中国诞生c.抗美援朝战争爆发d.万隆会议的召开解析:b新中国的诞生,标志着一个占世界人口1/4的东方国家获得民族独立,新中国加入社会主义阵营,改变了世界政治格局对比,壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。 19.(2012武汉联考)下面漫画反映了2003年3月美国开始宣布对伊拉克作战时其欧洲盟国所持的态度。此漫画实际上反映了()a.美国建立起了单极世界霸权b.欧洲各国开始联合抵制美国c.世界政治格局的多极化趋势d.美欧建立起了反伊拉克同盟解析:c针对美国攻打伊拉克,德国和法国持反对态度,说明a、d两项错误,英国赞同说明b项错误。20.上海合作组织首任秘书长张德广指出:“(上海合作组织)在一个横跨欧亚大陆的广袤而多元的地区实现了区域合作的历史性突破是欧亚地缘政治一次具有革命性意义的变迁。”下列有关上海合作组织的评述正确的是()a.以经济先行、全面合作为特征b.是以中俄两国为主导的区域同盟c.成员之间是结伴而不结盟的关系d.是一个封闭性的军事合作组织解析:c上海合作组织是一个维护地区和平与稳定的政治组织,不是军事同盟,是开放的,不针对任何国家,因此,a、b、d三项都是错误的。二、非选择题(本大题共3小题,其中21题14分,22题14分,23题12分,共40分)21.(2012芜湖模拟)政治文明在中国具有其独特的地位和作用,由于东西方历史和文化以及社会现状的差异使其文明各具特点。阅读材料,回答下列问题:材料一高原适于畜牧,行族长政治,不能形成巩固的国家,无文明可言;平原土地丰饶,始有农业,行封建政治,有巩固的国体,文明灿然;海滨交通便利,能激发冒险进取之心和向往自由之精神。(注:非洲为高原之地,亚洲为高原、平原交错之地,欧洲为高原、平原、海滨三者调和适均之地。)梁启超地理与文明之关系(1902年)材料二英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上,也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此,要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉,首先必须了解英国政治制度及其历史。程汉大英国政治制度史我国宪法规定,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。人大监督是代表国家和人民进行的具有法律效力的监督,是不可替代的。(1)概括材料一中梁启超的基本观点,并结合古希腊民主政治及古代中国专制集权制度形成的原因评析这一观点。(7分)(2)依据材料二,结合所学指出英国有哪些政治制度“已为世人所公认”,并分析其积极影响。(7分)解析:本题考查学生对中西政治制度的比较分析能力。第(1)问,是开放性试题,首先应明确观点,得分的关键是观点与依据的统一性;第(2)问,“制度”结合所学回答即可,“影响”注意从政治、经济和对世界多角度分析。答案:(1)观点一:地理环境决定文明程度和文明类型。(2分)评析:这一观点是错误的,文明程度和文明类型是多种因素共同作用的结果,地理环境不起决定作用。(2分)地理环境对政治文明有一定的影响,希腊是海洋国家,海滨交通便利,工商业经济繁荣,向往自由的思想有助于民主政治的产生;而中国是大陆国家,幅员辽阔,小农经济占主导地位,客观上要求专制集权制度与之相适应。(3分,学生从东西方各自的政治环境、经济基础、思想文化等方面回答也可酌情给分)观点二:地理环境影响文明程度和文明类型。(2分)评析:这一观点是正确的。(1分)结合古希腊、古代中国地理环境对各自政治文明影响作答。(4分)(任答其中一种观点,言之有理即可)(2)制度:议会制度(代议制)、内阁制度、政党制度等。(3分)影响:保证了英国社会长期稳定;有利于英国资本主义经济发展,特别是工业革命的产生与发展;对西方乃至整个世界政治文明建设影响深远。(4分)22.(2012深圳模拟)不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料,结合所学知识回答问题:中国近代以来中学历史课程教学大纲(课程标准)的基本内容材料序号名称颁行时间基本内容(摘要整理)材料一奏定中学堂章程1903年国史“当专举历代帝王之大事、陈述本朝列圣之善政德泽、暨中国百年以内之大事,次则讲古今忠良贤哲之事迹”。外国史当“示以今日西方东侵危局”“注意发明实事之关系,辨文化之由来,使得省悟强弱兴亡之故,以振发国民之志气”。材料二中学校课程标准1913年侧重“民族之进化、社会之变迁、邦国之盛衰,尤宜注意于政体之沿革与民国建立之本”“本国历史授以历代政治文化递演之现象与重要事迹”。材料三高级中学世界近现代史教学大纲(草案)1956年“学生认识资本主义必然死亡和社会主义必然胜利的历史发展规律”“向共产主义迈进的苏联是人类解放道路上的灯塔”“美国是战后世界上新的反动的侵略的中心”。材料四普通高中历史课程标准(实验)2003年“学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运”“认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果”。(1)根据材料一,概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识?结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。(4分)(2)材料二特别注重对“政体之沿革”与“民国建立之本”的学习,其教育意义何在?结合史实分析这种教育对历史发展的潜在影响。(4分)(3)材料三与材料四在世界史教学的目标上有何差异?结合中国当时的外部环境分析产生这种差异的原因。(4分)(4)以上四则材料反映了不同的史观。根据材料内容,将与下列史观相对应的材料序号填入表格中。(2分)史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号解析:第(1)问,奏定中学堂章程颁布于1903年,其在国史中强调了帝王之事与古今忠良的重要性,外国史中则强调了“西方东侵危局”激发国民志气。联系近代以来民族危机加深和当时中国面临的国内国际形势回答“原因”。第(2)问,从民国初年的政治特征入手分析“意义”;联系民国初年的民主运动及民主共和思想传播对时局影响等知识回答“影响”。第(3)问,从材料三可知,1956年的课程标准强调意识形态、社会制度的对立;从材料四可知,2003年的课程标准突出了“文明”;从材料中的时间信息入手,联系当时时代特征回答“原因”。第(4)问,材料一、二、三、四分别体现了帝王史观、进化史观、阶级斗争史观和文明史观。答案:(1)宗旨:强调忠君尚贤。(1分)意识:民族危机与自强意识。(1分)原因:(外因)民族危机的不断加深(或答八国联军侵华,辛丑条约签订,中国完全沦为半殖民地等);(1分)(内因)清政府的统治危机。(1分)(2)意义:培养学生民主共和的价值观,促进青年一代思想解放。(2分)影响:在一定程度上影响了后来反对专制、维护民主的进步运动,如护国运动、护法运动、新文化运动、五四运动等。(2分)(3)差异:(材料三)强调意识形态与社会制度的对抗,进行共产主义理想教育。(1分)(材料四)强调全人类的和谐发展与文明交流,培养学生人文精神和世界意识。(1分)原因:1956年,世界处于两极格局对峙中,中国站在社会主义阵营一边。2003年,两极格局已经解体,和平与发展成为时代主题,世界政治格局多极化和经济全球化加速。(2分)(4)(共2分,每空0.5分)史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号材料二材料四材料一材料三23.阅读材料,回答下列问题:材料一“文明多样性是人类社会的客观现实,是当今世界的基本特征,也是人类进步的重要动力”。“在人类文明交流的过程中,不仅需要克服自然的屏障和隔阂,而且需要超越思想的障碍和束缚,更需要克服形形色色的偏见和误解”。“人类历史发展的过程中,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”。“我们应该积极维护世界多样性,推动不同文明的对话和交融,相互借鉴而不是相互排斥,使人类更加和睦幸福,让世界更加丰富多彩”。胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲材料二据国际先驱导报报道:德国从2007年9月开始对中国实行“价值观外交”。“价