16级初中美术教学大纲.doc

海南南方民族艺术学校初中美术教学总纲课程性质：绘画专业课学 制：六年制（十学期加高考强化两学期）适用专业：初、高中美术专业第一学期：素描（结构石膏几何体与初级漫画）第二学期：素描（结构静物与初级漫画）第三学期：素描（调子石膏几何体与中级漫画）第四学期：素描（调子静物与中级漫画）第五学期：色彩（单色、色调水粉静物与高级漫画）第六学期：色彩（ 写实水粉静物、风景、高级漫画）与素描（写实石膏头像）第七学期：色彩（写实水粉静物）与素描（写实真人头像）与速写（人物动态）第八学期：色彩（长期写实水粉静物）与素描（长期写实真人头像）与速写（组合人物动态带场景）第九学期：色彩（写实水粉静物、彩头、油头）与素描（写实真人半身像）与速写（人物创意）第十学期：色彩（命题创作）与素描（全身带手带场景）与速写（命题设计）第十一学期：强化美术高考第十二学期：强化文化高考2016级（初中美术）第二学期教学计划课程名称：素描（结构静物与初级漫画）课程性质：专业课课程内容：结构静物素描、初级漫画、学 时：19周一、 课程简介（一） 课程教学目的与任务：素描是艺术设计专业基础课程，是绘画和设计艺术必需的基本功课。素描是一切造型艺术的基础，是以单一颜色来描绘自然界中各种物象和形体特征、空间、质感等多种造型因素的艺术表现形式。是培养观察能力、分析能力、表现能力的重要手段。通过本课程的学习，培养和巩固学生的构图能力、造型能力、空间想象能力和审美能力，使学生掌握基本的素描理论知识、造型规律和艺术创作技巧。鼓励学生艺术革新，拓宽艺术表现力，认识客观物象的内在本质，能够熟练地运用素描的方法进行写生和艺术创作，根据自己的方向为美术领域中其他学科的学习做好准备、打下坚实的造型基础。1、教学目的与要求了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解静物的结构与透视规律；掌握素描线条的训练方法和构图的基本法则；理解物体的三维空间位置，学会表现物体的内空间结构与外空间结构；通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握静物结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的静物结构素描。2、教学重点与难点（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）（3）、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。3、教学主要内容：（1）透视的原理认识与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现4、每周具体教学计划第一周：（一）复习第一学期石膏几何体结构素描：正方体、圆球等 （教学素材为准）。第二周：（一）水果类单个结构素描：1.苹果、2.桔子、3.梨子，（易难渐变教学）。（二）漫画：生活用品（教学素材为准）。第三周：（一）水果类单个结构素描：1.香蕉、2.哈密瓜3.菠萝，（易难渐变教学）。（二）漫画：生活用品（教学素材为准）第四周：（一）蔬菜类单个结构素描：1.西红柿、2.菜椒、3.蒜头，（易难渐变教学）。（二）漫画：生活用品（教学素材为准）。第五周：（一）蔬菜类单个结构素描：1.白萝卜、2.玉米、3.大白菜，（易难渐变教学）。（二）漫画：生活用品（教学素材为准）。第六周：（一）水果类组合结构素描：苹果、桔子、梨子、香蕉、石榴等（两种渐五种组合带一块衬布）。（二）漫画：生活食品（教学素材为准）。第七周：（一）蔬菜类组合结构素描：西红柿、菜椒、蒜头、洋葱、大白菜等（两种渐五种组合带一块衬布）。（二）漫画：生活食品（教学素材为准）。第八周：（一）透明玻璃瓶、杯单个结构素描：（教学素材为准）。（二）漫画：生活食品（教学素材为准）。第九周：（一）不锈钢瓶、杯单个结构素描：（教学素材为准）。（二）漫画：生活食品（教学素材为准）。第十周：（一）瓷罐器皿单个结构素描：（教学素材为准）。（二）漫画：森林动物（教学素材为准）。第十一周：（一）其它生活用品单个结构素描：盘子、果篮、饮料瓶罐等，（教学素材为准）。（二）漫画：森林动物（教学素材为准）。第十二周：（一）透明玻璃瓶、杯与水果类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：森林动物（教学素材为准）。第十三周：（一）透明玻璃瓶、杯与蔬菜类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：森林动物（教学素材为准）。第十四周：（一）不锈钢璃瓶、杯与水果类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：森林动物（教学素材为准）。第十五周：（一）不锈钢瓶、杯与蔬菜类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：Q版人物（教学素材为准）。第十六周：（一）瓷罐器皿与水果类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：Q版人物（教学素材为准）。第十七周：（一）瓷罐器皿与蔬菜类组合结构素描：（组合两个以上静物，教学素材为准）。（二）漫画：Q版人物（教学素材为准）。第十八周：（一）综合以上主体物与水果类组