高中语文 第二专题 和平的祈祷《一个人的遭遇（节选）》课件 苏教版必修2.ppt

卫国战争时期的苏联战士 1942年11月 斯大林格勒战役 遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区 城市和村庄毁于一旦 1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下 开始了长达900天的围困 城内饿死近70万人 1100万人死于集中营 青年被法西斯枪杀 人口损失斯大林在1946年说 卫国战争中苏联损失700万人 此后不久 苏联官方又宣布损失1500万人 赫鲁晓夫公布的数字为2000万人 1990年苏联在卫国战争中损失的军民总数为2700万 2800万人 敲响和平的钟声 请把我埋浅一些二战时期 在一座纳粹集中营里 关押着很多犹太人 他们大多是妇女和儿童 他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害 人数在不断减少 有一个天真活泼的小女孩 和她的母亲一起被关押在集中营里 一天 她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了 从此 再也没有回到她身边 人们知道 她们肯定是被杀害了 当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了 为什么这么久了还不回来时 大人们沉默着流泪了 后来 他们就骗小女孩说 你的妈妈去找你的爸爸了 不久就会回来的 小女孩相信了 她不再哭泣和询问 而是唱起妈妈教她的儿歌 一首接一首地唱着 像轻风一样在阴沉的集中营吹拂 她还不时爬上囚室的小窗 向外张望 希望看到妈妈从远处走来 小女孩没有等到妈妈回来 一天清晨 纳粹士兵用刺刀驱赶着 将她和数万名犹太人逼上了刑场 刑场上早就挖好了很大的深坑 他们将一起被活活埋葬在这里 面对死亡 人们在恐惧中发不出任何声音 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑 当一个纳粹士兵走到小女孩跟前 伸手要将她推进深坑中去的时候 小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说 叔叔 请你把我埋得浅一点好吗 要不 等我妈妈来找我的时候 就找不到我了 纳粹士兵伸出的手僵在了半空中 苏联 肖洛霍夫 苏联杰出的作家 1926年开始创长篇小说 静静的顿河 共4部 历时十四年 至1940年完成 该作品的问世使作者获得了广泛的声誉 1941年获斯大林文学奖 其他著作还有长篇小说 被开垦的处女地 一个人的遭遇 他们为祖国而战 等 1965年获诺贝尔文学奖 肖洛霍夫的小说 一个人的遭遇 是苏联卫国战争文学的一个里程碑 作品引起了世界性的轰动 著名作家海明威 雷马克专门发来贺电向肖洛霍夫表示祝贺 这部作品也反映了作家在新的时代对战争的新的思考 关于卫国战争1941年6月22日拂晓 德国法西斯撕毁了 苏德互不侵犯条约 动用了190个师的兵力 近5000架飞机和3410辆坦克 对苏联发动突然袭击 妄想在三个月内征服苏联 苏联人民奋起自卫 反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了 肖洛霍夫本人自始至终参加了卫国战争 饱览战争的残酷 人民的苦难 自己也遭遇到家破人亡的悲剧 他的母亲就是在家门口被敌机炸死的 斯大林格勒战役间 有一次他乘坐的飞机在着陆时坠毁 他幸免于难 但是受了重伤 导致脑震荡和内脏错位 这篇小说发表于1956年 战争结束时 肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人 根据他讲述的不幸遭遇 构思成了小说 一个人的遭遇 这些字词你都熟悉吗 着想zh o梗概g ngg i如鲠在喉g ng哽咽g ngy 邂逅xi h u狼吞虎咽y n勋章x n嗜好sh 狙击手j 耽搁d n胡诌zh u一撮盐zu 绞痛ji o吝啬l ns 小雏儿ch 字音字形 梗概着想如鲠在喉小雏儿哽咽邂逅狼吞虎咽绞痛勋章嗜好狙击手吝啬耽搁胡诌一撮盐 zh o g ngg i g ng g ngy xi h u y n x n sh j d n zh u cu ji o l ns ch 研究探讨 1 一个人的遭遇 中的 一个人 指的是谁 你认为他是一个什么样人 2 文章的线索是什么 嗯 让我仔细想想 3 通过这部分节选 我们能看出小说主人公有哪些遭遇 在遭遇那些事件时的表现是怎样的 情感是怎样变化的 我憎恶战争 主人公的经历和情感变化 别妻 战场被俘 悲 俘敌逃回 喜 得亲人死亡噩耗 悲 知儿子幸存成军官 喜 儿子牺牲 悲 收养孤儿 喜 出车祸离家谋生 悲 战争让我尝尽了人间的悲欢离合 一个人 索科洛夫 我没有哭 眼泪在心中已经干枯了 这一个人有什么样的遭遇 成功逃亡 妻女炸死 找到儿子 儿子牺牲 领养凡尼亚 出车祸 兴奋激动 重燃希望 穿心的悲痛 埋葬欢乐 心就轻松变软 他有怎样的遭遇呢 请按时间顺序把索的经历概括出来 并找出情感起伏的词句 悲愁的心 一家团圆 家园被毁 与儿子团聚 儿子阵亡 战争 战争是可怕的 它能摧毁一切 家庭 亲情 希望 但他不能毁灭的是人性的尊严 不能消灭的是对于幸福的永远的期待 乌留平斯克 领养儿子凡尼亚 后半部分探讨 思考 有哪些片断或细节让你印象深刻 深受震撼 索科洛夫为什么要领养儿子凡尼亚 作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢 我 为什么要领养凡尼亚 探究品味 凡尼亚成为索科洛夫全部的寄托 凡尼亚成为索科洛夫生存的全部意义 凡尼亚成为索科洛夫余生的精神慰藉 曾经失去家庭 亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情 两个失去亲人的人 两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子 什么东西在前面等着他们呢 战争是可怕的 它能摧毁一切 家庭 亲情 希望 但它不能毁灭的是人性的尊严 不能消灭的是对于幸福永远的期待 两个各自流浪的 孤苦伶仃的 失去了一切的人 彼此在对方身上赢得了他们融为一体的共同命运 互相确定了对方在生活中应有的地位 因为不单是这男人使得这个孩子确实像个孩子那样生活下去 而且这孩子也可以使这男人 刚强起来 永远有信心 永远是一个男子汉 苏联德 勃拉果依的评论 索科洛夫 历尽苦难而坚忍不拔 受尽摧残而心地善良 人物形象 刹那间 仿佛有一只柔软而尖利的爪子 抓住了我的心 我慌忙转过脸去 为什么要突出写孩子的手 我 为什么要转过头去 不想让孩子看到眼泪 速读文章最后三段 思考 读懂了索科洛夫的故事 就能感受到最后一节文字的震撼力 在战争中 最不幸的可能还不是失去生命的战士 而是无助的孤儿寡妇 凡尼亚是战争孤儿 小小年纪的他还不明白命运的悲惨 不明白战争的苦难 不理解别人的同情和怜悯 因此 也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭 索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵 而凡尼亚的挥动小手触动了有良知的人的悲悯之心 孩子越是天真可爱 就越发衬托出战争的残酷 我 不想孩子看到经历战争的人的眼泪 是不想让孩子知道这样的痛苦 不想让他知道真相 让不幸的儿童能保住一些童心 小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿 呵护孩子们的幼小心灵 竭尽全力不让任何阴影笼罩在孩子的内心世界 思考二 在战争几年中白了头发 上了年纪的男人 不仅仅在梦中流泪 在清醒的时候也会流泪 照应了前文哪个情节 又反映了怎样的社会现实 照应前文索科洛夫天天夜里梦见死去的亲人而泪湿枕头的情节 深刻反映了战争给全苏联的普通家庭带来的不幸遭遇和难以恢复的创伤 身体上的伤痛 可以痊愈 心理上的创伤 难以愈合 这就是 一个人的遭遇 这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇 这就是战争中 人的遭遇 1 本文的叙述方式在人称上有何特点 这种叙述有什么好处 第一人称的叙述 听别人讲故事的方式 有 我 的抒情议论的介入 好处 真实感 现实感 还给读者亲切感 写作特点探讨 2 本文主要采用了人物描写的哪种手法 这种手法的运用有什么好处 心理描写和细节描写 好处 揭示人物内心世界 从而刻画出人物的精神世界 表现出人物的个性特点 回顾历史 面向未来 我的耳畔隐约想起一个声音 年轻人 你们有责任思考未来 思考如何建立一个更加美好 没有战争和威胁的明天 答案飘在风中 一个人要多少次仰望 才能看到天空 一个人要长多少耳朵 才能听到人民的哭声 还得多少人死亡 他才能明白已有太多人死去 我的朋友啊 这答案飘在风中 答案飘在风中 一个人要走多少路 才会被当人称呼 白鸽要飞过多少海洋 才会眠于沙上 炮弹纷飞还要多少次 才会被永远禁止 我的朋友啊 这答案飘在风中 答案飘在风中 和平有多远 有史以来 世界上最长的和平年代只有292年 在第二次世界大战之后的37年里 世界接连爆发了470余起局部战争 至少有1000万人死于战火 在全世界范围内 没有战争的日子只有26天 平均要过520天才有一天太