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_培训游戏：你一分钟能鼓掌多少次？ 台下立刻议论纷纷，有人说80次，100一次，120次就没有人报了。我鼓起勇气，大声说：180次！“哈哈。”笑声立刻想起，杨老师脸上也布满了笑容，但他没有否认我的说法，也没有赞许。而是继续鼓励大家再报，但一想到一分钟只有60秒，180次已经相当于每秒3下了，再往上报就是个大笑话了，谁也再不敢往上报。 杨老师开始计时，我们一起进行了现场实验。鼓掌测验开始了，教室里掌声一片，大家一边鼓掌一边数着，有人在拼命鼓掌，有人却在象看个笑话。 “停。！”杨老师喊道。 “现在让我们来了解一下实验结果。” “一百次以上的请举手！”很多人举起了手。 “一百五十次以上的？”不少人放下了手。 “最多是多少？”，“二百二十次！”一位大连的同学自豪地说。 “大家知道刚才鼓掌用了多长时间吗？”杨老师笑了。“用了三十秒！”，”如果照这个速度计算，一分钟我们完全可以鼓掌四百次。 我在这次试验中鼓掌一百五多次，亲自验证了每分钟鼓掌不下于三百次的事实。 杨老师说，有很多的事情，不是我们做不到，而是我们往往不够自信。你是不是很惊讶的发现自己低估了自己的能力。98%的人都低估了自己的能力，我以为自己也就是60下左右，结果最后鼓掌了300次。有时候你认为很艰难的事情，如果认真去做，很多事情没有想象中的那么艰难。困难不在于困难本身，而在于自己面对困难的态度。自信很重要，自信很必要! 你一分钟能鼓掌多少次？2 拇指与食指这个游戏一直是在班主任团体培训中最受欢迎的游戏，因为它的确带给人心灵的触动。 拇指：是在小组里，每个人轮流坐在小组成员围成的圈中间，听听小组成员翘起拇指对自己进行夸赞，体验被夸赞的感觉。然后分享感受，一般人不论夸赞别人还是被别人夸赞，感觉都是愉悦的。 食指：在每个小组里，征集一个志愿者，一定要是自愿的。让他坐在小组成员围成圈中间的地上，小组成员每人伸出右手的食指，指向他。不用说话，在鸦雀无声中体验心里的感受。 分享时，我们先听听志愿者的感受。然后再听听其他人的感受。不管是指者还是被指者，感觉都不好受。 这天在骨干教师培训中，三个小组有两个被指的女老师哭得特别厉害，还有一些伸出手指的女老师也哭得说不出话来，有几个男老师眼里也闪着泪花。 一个女老师说：我的孩子有很多优点，就是学习成绩不好。我天天批评她，现在我知道孩子是什么感受了，我觉得对不起孩子。 一个女老师泣不成声地说：孩子常常要求我，能不能不要大声对她说话。我就是改不了，今天我明白她心里的滋味了。 一个男老师说：我坐在地上，开始还抬头四处张望，后来低下头，不看他们，我知道他们不会改变的。愿意指就指吧，随你的便。 这仅仅是个游戏的体验，不论是被指者还是指人者，几分钟就感悟到：那些长期被指责的孩子是在什么样的心情下生活，赶紧把指责的食指
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