人音版小学一年级音乐下册《放牛歌》实录.doc

放牛歌教学内容：1、学习歌曲放牛歌 2、欣赏牧童教学目标：1通过放牛歌的学习，使学生了解山村大自然的风景。2用轻快活泼的情绪演唱放牛歌，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3通过放牛歌的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。教学重难点：通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。教学准备：钢琴 课件 音乐光盘教学过程一：师生问好！二：导入师：欢迎小朋友们来到我们的快乐音乐课堂，我们先来看一幅图片，考考你们的观察力，你都在图片中看到什么？生：在美丽的小山村，有巍峨的大山，有潺潺的溪流。还有一个可爱的小牧童吹着笛子、放着牛师：同学们观察的真仔细！那你们能用一首诗来描述这幅图片吗？生：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。（评价：朗诵的真有感情，节奏很好或是老师也觉得用这首诗来描述很恰当）师：老师也想到了一首诗，我们一起大声朗读一下（。）你们朗诵的声音真洪亮，也很有感情，真棒！我们给自己鼓鼓掌师：我们不仅能用一首诗来描述这幅图片，还能用音乐来表达，我们一起来听这首曲子（放放牛歌ppt）三、新授1、 师：这就是我们这节课要学习的歌曲放牛歌，你们觉得歌曲的情绪怎么样？生：欢快活泼2、 师：那我们再来听听这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同呢？仔细听发现有什么不同？生：（每句歌词的后面都有一个小间奏ppt，在歌曲的结束部分有两个小房子，这表示第一段、第二段ppt）师：那同学们再来看间奏部分的节奏，你们能不能用拍手的方式把它打出来呢？先听老师来打一遍，竖起耳朵仔细听，看哪个小朋友学得最快（慢拍手，并强调空拍，结尾干脆）加快速度再来一遍。好，我们继续挑战来打这一条。两条合起来练。师：同学们的节奏感真强，我们打着节拍再来读歌词，把间奏的部分也加上，老师读一遍，你们来读一遍，准备好了吗？（把“儿”拖长）师：你们太了不起了，这么快就会了，那咱们试着来唱唱这首歌吧？（放原唱）3、解决难点师：同学们这首曲子一共唱了几遍？这两遍的最后一句有什么不同呢？生：（两遍）师：同学们的观察力真强！第一遍的结束音是低的，第二遍的结束音是高的，那我们再来跟着唱一下师：你们学会了吗？。学的可真快！老师想问问谁会唱这一句？（骑着牛儿蹚着水）我要请她来当我们的小老师，教大家来唱这一句（师弹琴）生：唱师：小朋友们学得真快，感谢我们的小老师xx，咱们给她鼓鼓掌（奖励小粘贴）3、指导歌曲演唱 师：跟着老师的琴声，咱们完整的唱一遍好不好？生：好师：挺直小腰板，微笑起来唱。师：同学们唱对了，但是声音还不够美，老师想从你们的歌声中感受到欢快高兴的心情，你们能满足老师的要求吗？笑起来唱，把你们的牙齿露出来（师弹琴）师：这一遍你们唱得更好听了，我们加上动作完整的唱一遍好不好？（指导动作：舒展）4、分组唱，两组唱，一组唱一组做动作，看哪一组的小朋友唱的好听，动作做的也漂亮（中间发小粘贴）5、师：两组同学唱的都非常好，动作表演的也很漂亮，（鼓鼓掌）刚才我还发现有些小朋友唱歌的热情非常高，很有小明星的感觉，哪个小朋友愿意上台来给我们大家表演？间奏的时候我们一起来拍手。他们唱的好不好？。你们真勇敢！我们要向他们学习，还有谁愿意上来表演？。注意表情和姿势。（唱完之后再奖励小粘贴）四、牧童师：歌曲中的小牧童过着与大黄牛为伴的生活，非常的开心，你们想知道外国的小牧童是怎样生活的吗？竖起小耳朵我们一起来听，注意歌词的内容（播放牧童）师：同学们觉得曲子的速度是怎样的？。所以整首曲子的情绪是怎样的？（活泼、欢快的），我们再来听一遍，来感受一下不同民族的音乐。师：你们觉得外国小牧童的生活快乐吗？。通过听这首曲子，我们感受到了小牧童非常热爱大自然热爱生活。五、拓展欣赏王二小放牛郎师：那在我们国家的抗日战争时期也有一个小牧童，他是一个只有13岁的小男孩，但是却做了一件非常勇敢的事，同学们来听一听，他做了什么事？（故事内容：这个故事发生在抗日战争年代，故事的主人公是13岁的小男孩，名叫王二小，有一天他像往常一样在放牛，恰巧碰到许多日本鬼子要来迫害这里的老百姓，日本鬼子抓住了王二小叫他带路，为了掩护几千名乡亲们，王二小不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军设计好的埋伏圈，敌人这才知道上了当。气急败坏的日本鬼子把王二小摔死在大石头的上面。乡亲们脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。）（ppt）师：故事的主人公叫什么名字？他做了一件什么勇敢的事？谁能来形容一下你心目中的王二小是什么样的人？（是一个机智、勇敢、沉着、冷静的小英雄。）师：同