初一第六课如何礼貌教案.doc

如何讲礼貌 授课人 任晓荣知识目标：知道如何讲礼貌能力目标：能掌握基本的交往礼仪和技巧思想目标：意识到文明礼貌的重要性，自觉做文明礼貌的人重、难点：掌握基本的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯教学方法：自主学习、点拨、启发、归纳教学过程：一、 导入复习导入：礼貌对于我们的成长、人际交往都有重要的意义，那么怎样做到文明礼貌呢？二、 自主学习，明确目标1、 请学生独立阅读教材并思考问题：如何做到文明礼貌？2、 教师指导学生预习方法、注意事项，如：（1） 分清主次，重点阅读文章主体部分（2） 速度要快，即浏览而不是精读（3） 动笔作标记，主要对重点和难点。（4） 带着问题阅读，边读边思考（5） 考虑问题要全面，主体部分要认真读完，不要遗漏。3、 请学生谈谈自己对以上问题的见解。4、 教师适当引导并明确课堂目标：如何做到文明礼貌？（1）态度应诚恳（2）仪表应大方（3）语言应文明（4）行为应得体（5）学会谦让，互敬互让（6）学会道歉（7）尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者（8）移风易俗、助人为乐、见义勇为、关心公益事业三、重难点分析（一）仪表应大方1、请学生谈谈身边仪表不文明的现象，接着说说学校对仪表方面的要求2、请学生找出教材上仪表大方的表现，并作标记，读一读（二）行为应得体1、请学生谈谈握手、吃饭的礼仪2、教师引导、明确拓展：打电话、电影院、图书馆的礼仪（三）移风易俗1、请学生说说移风易俗含义2、老师点拨：移风易俗是改变不好的风俗习惯和陋习。3、列举典型事例帮助学生理解清明节烧纸钱 婚丧事宜大操大办（四）见义勇为通过“落水救人”事例让学生明白不仅要见义勇为，更要见义智为。四、 知识梳理如何做到文明礼貌？（1）态度应诚恳（2）仪表应大方（3）语言应文明（4）行为应得体（5）学会谦让，互敬互让（6）学会道歉（7）尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者（8）移风易俗、助人为乐、见义勇为、关心公益事业五、练习1、下列仪表或行为，你认为符合文明礼貌要求的是（ ） A、在学校里，男生留长发，女生留长指甲 B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏 C、在公交车上看到老人上车，装作没看见 D、升国旗时，身着校服，对国旗行注目礼2、俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明（ ） A、行为应得体 B、仪表应大方 C、语言应文明 D、态度应诚恳3、语言应文明，下列属于礼貌用语的是（ ） 说话和气，不强词夺理或恶语伤人 谈吐文雅，不说脏话 自己有道理时可以得理不饶人 多用商量的口气说话，不说大话 A、 B 、 C、 D、4、电话是我们日常生活中常用的通话工具。下列符合电话礼貌要求的（ ） 尽量避开他人休息、用餐时间 通话内容要简洁明了 通话时语气温和、不大喊大叫 拨通电话后，应先向对方问好并作自我介绍 A、 B、 C、 D、 5、学校举行学生作文比赛，部分同学认为小明的作文是班上最好的，应该由小明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由小军参赛。小明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。对小明的做法认识错误的是（ ） A、是对老师没礼貌，不尊重老师的表现 B、是争取正当权益，无可厚非 C、未作换位思考，没从老师的角度看问题 D、与老师沟通交流的方式不妥6、在公共场合，青少年与人交往应遵守社会公德，讲究文明礼貌，做一个懂礼仪、讲文明的人。下面观点不正确的是（ ） A、上下楼梯或上下车让老人、残疾人先行 B、去图书馆要按先后顺序，不可蜂拥而入 C、到商店买东西，对食品要闻一闻、尝一尝 D、在影剧院看演出，保持安静，不随意走动7、中午，小明在学校餐厅就餐时，不小心把菜汤撒到小刚的衣服上。这时，小明的正确做法应该是（ ） A、立刻诚恳地向小刚道歉 B、责怪小刚离自己太近