五年级英语my week 第一课时教学反思.doc_第1页
五年级英语my week 第一课时教学反思.doc_第2页
五年级英语my week 第一课时教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学反思Unit 2 My week A lets talk 本课时是人教版小学英语五年级上册第二单元A lets talk. 本课时需要重点掌握句型：What do you have on Wednesdays？ I have maths，English and music. 要求学生在实际情景中自如运用这些句子。并且学会灵活转换what do you do on Wendesdays ? 针对这个对话课，我采用了小组合作法，操练法和任务教学法进行教授。 首先，我把学生分成了8个小组，每组7-8人，进行分组竞赛，这种做法极大的促进了学生的积极性。每个组员都极力的想为本组争光。正式进入新课教学，第一步让同学们根据书本进行听力前的猜测，（如果最后预测对的组可以获得一分），第二步，听音找答案，请小组给出各自答案，答对的组可以获得奖励。 其次，Lets talk 的教学。本对话比较长，是同学们学习以后最长的一次对话。因为对话最后要达到背诵的要求，对话长度给学生会造成很大压力，所以我仔细研究了对话后，我发现其实对话的真正的内容就是What do you have on Wednesdays？ I have maths，English and music.以及它的变式。如果我直接告诉学生这么长的对话，就是这两句话，学生是绝对不会相信的。所以我引导学生以小组单位，用发现的方法来进行拆分。第一，抛出第一问题，请各小组找出大家的老朋友（即：第一单元刚学过的句子），任务一布置，有些组的同学就找出了Whos your music teacher? Mr. Young Is he strict? No, Hes funny.这几个句子是第一单元完全掌握了的，出现在这个对话里进行又一次复习，这样一来对话就减少了三分之一。 第二，我又让各小组仔细比较这四句的上面的句子和其下面的句子（刚好这四个句子出现在对话中间），同学们通过观察发现，其实上下两段，有着关联。通过这两步，同学们大致了解了对话的脉络。可以为下一步打下铺垫。第三，正式对话教授，跟读录音，了解大意。在朗读对话3遍之后，安排学生进行组内成员扮演角色朗读对话，并进行表演，最后评比哪组最棒，给出奖励。第四，组内表演完对话，然后进行小组比赛，小组分角色朗读，（这个时候考查学生的团结性，整体表现优秀可以获得奖励）第五，通过几轮齐读，个别读，小组读，学生对对话应该可以很好诵读和理解，这个时候考查学生重点句子的运用A： What do you have on Wednesdays？ B： I have maths，English and music.提示学生可以根据实际情况进行提问和回答。最后，布置家庭作业，一、是听、读录音各5遍并且背诵。（作业具体到听几遍，小学生比较好掌握） 二、是创设一个询问父母哪天干什么的对话，并书写下来。 反思：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论