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文档简介

第 4 周 课 时 教 案11年 9 月 日 第 3节 总 第16课时窗体顶端课题等腰三角形1课型新授课时1教 学目标1、了解等腰、等边三角形的有关概念，掌握等腰、等边三角形的性质。2、掌握等腰三角形的性质定理，能熟练运用等腰三角形的性质定理进行简单的计算及证明。重点掌握和应用等腰三角形的性质难点等腰三角形的性质的符号表示教法自主探究 合作交流教具 直尺 圆规 教学程序教师活动学生活动激情导入认定目标自主探究激情互动拓展应用展示用纸剪一个等腰三角形的过程是等腰三角形吗？若是，还有其他特点吗？导入本节课题。出示学习目标出示自学导航 请同学们快速高效的阅读课本P3P.14的内容，独立思考，尝试解决下列问题：1、 按13页的“实验与探究”做一做你能总结出等腰三角形的哪些性质2、 剪一个等边三角形，使它的任意两边折一折思考等边三角形是等腰三角形吗？等边三角形有几条对称轴？等边三角形的内角具有什么性质？等边三角形具有哪些性质？指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题点评：1、等腰三角形的性质？试用数学语言表达AB=AC = ADBC-=-, =AD是中线-, =AD是角平分线-=-，-2、等边三角形具有性质 1课本P14练习1题2题A组2题小结：指导生小结课堂作业 B组1学生动手操作观察思考试答一生口述目标，其余生静听、领会快速高效阅读思考探究举例试解答标出困惑之处组内交流自学中的困惑问题，全组达成一致意见。有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助。各组代表利用图形说明等腰三角形的数学语言表示。师生互动1题学生练习本上完成各组总结规律2题5、4号生板演完成1、2号生点评、互改A组2题3、4号生板演完成1、2号生点评、互改生回顾浅谈收获学生当堂完成微型板书设计 课题 自学导航 板演 板演 板演课后记
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