《教育学》十套试卷答案.doc

盐城师范学院教育学本科试卷一一、选择题12345678910DCCBABCACB11121314151617181920ABDBBBDBCB21222324252627282930CABBBDBBBC31323334353637383940ACACBDADAD二、判断题12345678910三、配伍题12345678910FEGHABIJCD四、案例分析1、讲授法（2分）；启发性原则（2分）；师生关系（1分）。2、榜样法（3分）；从实际出发（2分）3、科学性和思想性相统一（3分）；传授知识与提高思想统一（2分）4、主体自觉性（3分）；实际锻炼（2分）五：论述题1、（1）科教兴国提出的背景（5分）； （2）科技在社会生产力发展中的作用（2分）； （3）教育的科技作用（3分）。2、（1）了解学生的能力（2分）； （2）对知识进行加工处理的能力（2分）； （3）向学生传授知识和施加影响的能力（2分）； （4）自我调控能力（2分） （5）联系实际（2分）盐城师范学院教育学本科试卷二一、选择题12345678910CDBABCBCAC11121314151617181920BBDADABDCC21222324252627282930BDBCCADDBD31323334353637383940DBCBCACABC二、判断题12345678910三、配伍题12345678910FEJAIDBCGH四、案例分析1谈话法（1分）；演示法（1分）；启发性（1分）；直观性（1分）； 符合儿童身心的顺序性（1分）。2、说服（2分）；正面教育的原则（2分）；主体自觉性原则（1分）。3、问答法（2分）；启发性原则（2分）；理论联系实际的原则（1分）。4、个别教育的集体教育相结合的原则（5分）。五：论述题1、（1）教育学社会政治经济制度及生产力发展不平衡（3分）。 （2）教育具有滞后性，培养人才是个长期过程，所以教育要先行4 （3）教育促进社会生产力的发展。（3分）2、（1）系统的马列主义理论知识（2分） （2）精深的专业知识（2分） （3）广博的基础文化知识（2分） （4）教育理论知识（2分） 联系实际（2分）盐城师范学院教育学本科试卷三一、选择题12345678910ACBDDBABCC11121314151617181920DCADBCBDCA21222324252627282930CADBABBBCB31323334353637383940CBABBBBBCD二、判断题12345678910三、配伍题12345678910ECDBAHIJGF四、案例分析1、这位老师贯彻了启发引导、循序渐进和因材施教的原则（3分）启发引导使学生建立自信；循序渐进使学生努力方向明确；因材施材使学生进一步发展（2分）2、遵循了尊重学生（2分）；调动学生主体自觉性（1分）；正面教育（1分）；从学生实际出发、（1分）。3、美国：优点是充分发挥学生的主动性积极性，缺点是理论知识讲得少（分）；日本：利于培养学生观察力（分）；中国：不利于调动学生主动性、创造性，但基本理论掌握得好（分）。4、尊重学生（分）充分调动学生主体作用（分）；培养学生自我教育能力（分）。五：论述题、（）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向（分）； （2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻（分）； （3）学校有专职教师（分）； （）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行（分）； （）教育要遵循个别差异性，因材施教（分）；2、（1）高尚的师徒（分）；（2）现代人的素养（分）；（）广博的知识、多方面才能（ 2分）；（4）掌握教育科学与教育能力（3分）。盐城师范学院教育学本科试卷四一、选择题12345678910BACCACCDCB11121314151617181920DAABDAADAB21222324252627282930CCCACCBBCD31323334353637383940BAABDBBBAB二、判断题12345678910三、配伍题12345678910HIJABCDEFG四、案例分析1、因材施教的原则（5分）2、应当满足他的要求（2分） 遵循依靠积极因素，克服消极因素的原则（3分）3、主体自觉性原则（3分）正面教育的原则（2分）4、以陶冶学生情感为主的情境教学法（5分）五、论述题1社会生产力制约教育的规范、速度、内容、结构、方法、手段等（5分）教育促进生产力发展：（1）实现了劳动力再生产；（2）实现了科学知识技术再生产；（3）生产新的科学知识和技术（5分）2、（1）职业道德修养：热爱教育事业、热爱学生，与教师团结互助，以身作则（5分） （2）知识能力修养：精勘的专业知识、广博的基础文化知识、教育理论知识以及各种能力（5分）盐城师范学院教育学本科试卷五一、选择题12345678910ADBCCCABDC11121314151617181920BDDBCACCDD21222324252627282930ADBCDAABCD31323334353637383940CABCBDABBA二、判断题12345678910三、配伍题12345678910FHGIABCEJD四、案例分析题1、（1）正确运用于科学性与思想性相结合原则（2分） (2) 体现了掌握知识与提高思想的必然联系(3分)2、(1)正确运用了启发性原则（2分）; (2)正确处理了教师主导与学生主体的关系（3分）;3、(1)前者一味惩罚、训斥；后者采用实际锻炼（1分） (2)从实际出发、主体自学性原则（2分）； （3）实践性和自觉性（2分）；4、（1）榜样的力量是无穷的（2分） （2）正面教育，从学生实际出（3分）五：论述题1、（1）此表说明教育通过提高劳动受教育水平，提出社会生产力，说明它有经济功能（5分）。 （2）此外教育还有政治功能、文化功能、人口功能等社会功能。（5分）。 2、（1）以上案例说明教师要有高尚的职业道德：将热爱学生、忠诚人民教育事业，以身作则等（5分）。 （2）教师要有分析处理教材的能力；随机应变的教育机智；与学生交往沟通的能力等（5分）。盐城师范学院教育学本科试卷六一、选择题12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二、判断题12345678910三、配伍题12345678910四、案例分析1丁教师成功地贯彻了因材施教的原则（分）分略（分）2该老师在教学过程中违背了可接受性原则和因材施教原则（分）（）在教学过程中，了解学生的发展水平，从 实际出发进行教学（分）；（）针对学生的个别差异进行有区别地进行教学（分）3、说明老师劳动具有创造性（分）；教学是有方法的，但却没有固定的模式，因为学生是发展中人，又有个别差异（分）；所以教师在教学中因人、事、时，因此而异，教出自己的风格（1分）；4、违背了因材放置原则（分）（说明分）五：论述题、社会是一个大系统，这个大系统包括许多系统，社会是一个内部有着有机联系的活动着的整体（分）教育是一种社会现象，它和其它现象与密切联系的（分）；（）教育与社会政治、经济制度的关系（分）；（）教育与生产力的关系（分）；（）教育与文化的关系（2分）；（）教育与人口的走向（2分）。2、理论与实践相结合的原则（分）；疏导系列（分）；发扬积极因素、克服消极因素原则（分）；严格要求与尊重学生相结合原则（分）因材施教原则（分）；在集体中进行教育原则；（分）；教育影响一致性和连贯性系列（分）盐城师范学院教育学本科试卷七一、选择题12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二、判断题12345678910三、配伍题12345678910FGHAJIEBCD四、案例分析1教师的主导作用在于调动学生的积极性、主动性。（2分）压抑学生的学习积极性，对有一定理解的学生回答未能及时充分肯定。（1分）破坏了良好的师生关系，学习气氛被破坏了。（1分）违背师德的基本要求，对学生缺乏应有的热爱和尊重，缺乏为人师表的修养，缺乏较好的教育方法和教育技巧。（1分）2、（1）评语的指导思想不是立足于教育（1分）（2）评语违背了德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。（1分）（3）评语违背了依靠积极因素克服消极因素，尊重信任与严格要求相结合的原则。（1分）只讲缺点，不讲优点，没有覆盖学生的全部情况。（1分）没有用发展的眼光评价学生，更没有诚恳地提出改进意见或具体的努力方向，只能使学生产生悲观、失望、甚至产生自暴自弃的思想或是与教师的对抗情绪。（1分）3、如果我是她的老师了解与研究该女生“早恋”的客观原因；（1分）了解该女生的家庭背景；（1分）个别谈心，指出“早恋”对学习、生活的危害，帮助她分析“友情”与“爱情”的区别。（1分）了解该女生的积极因素，充分加以调动以转移她的兴趣，依靠积极因素，克服消极因素。（2分）4、（1）该数学老师未处理好教学过程中教师主导与学生主体的关系，把学生看成是消极被动的客体。（2分） （2）未能从学生的实际出发，采取各种形式去调动学生学习的主动性与积极性，而是把学生看作是消极接受知识的容器。（2分） （3）违背了启发性原则。（1分）五：论述题1、（1）教师在教学过程中应起的主导作用；（4分） （2）学生在教学过程中应起的主体作用；（4分） （3）教师主导作用与学生的主体作用是辩证统一的。（2分）学生思想品德是由知、情、意、行四个要素构成的，因而德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。（3分） （1）说明知、情、意、行的含义和各自在学生思想品德形成中的作用。（2分） （2）在思想品德发展过程中，知、情、意、行几方面相互联系，相互制约，相互渗透，相互促进，教师只有从知、情、意、行各方面进行教育，才能取得良好的效果。（2分） （3）学生的知、情、意、行往往不平衡，要求教师采取多种开端，抓住薄弱环节，因材施教。（3分）盐城师范学院教育学本科试卷八一、选择题12345678910BCADABDADB11121314151617181920ABBBDDACBB21222324252627282930BDBABAACBC31323334353637383940DCBACBCCAB二、判断题12345678910三、配伍题12345678910HJABGCIDEF四、案例分析1、林老师在这节课通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系。并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得全面的感情认识，从而更深刻地掌握理性知识。（2分）在这节课中他成功地运用了直观性教学原则，并注意直观与讲解相结合。（3分）2、第一次谈话中这位教师违背了严格要求与尊重学生相结合的德育原则，没有充分地尊重、信任和爱护学生，因此，教育必然会失败。（2分）第二次谈话中这位教师遵循了疏导性的原则，循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（3分）3、班主任的言行符合德育过程是培养学生知情意行的过程的这一特点的。（2分）在这篇案例中，该教师晓之以理，动之以情，导之以行。从而使该生受到了自我教育，提高了思想品德。（3分）4、这篇案例说明教育对生产力具有促进作用。（2分）它能够把可能的生产力转化为现实的生产力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产效率，促进社会生产的发展。（3分）五：论述题1、（1）要严格执行党的教育方针政策，促进学生的全面发展。2分（2）要遵循教学过程的规律。（2分）（3）精心选择教学方法。（2分）（4）严格组织教学活动。（2分）（5）进行有效的教学评估。（22、（1）系统的马列主义理论知识（2分）（2）精深的专业知识（2分）（3）广博的基础文化知识（2分）（4）教育理论知识（2分） 联系实际（2分）盐城师范学院教育学本科试卷九一、选择题12345678910DBBBBDBBBA11121314151617181920ABABABBCAD21222324252627282930CDDADBBADC31323334353637383940CDCBDDBCBD二、判断题12345678910三、配伍题12345678910FAEG IJHDBC四、案例分析1、这种观点是错误的。因为遗传素质只能为某家庭的后代提供发展的物质前提，而没有后天的环境和教育条件是无法使这种可能性变为现实性的。（1分）某某家庭的遗传基因会给下一代形成有利于发展音乐才能的解剖生理特点，为后代发展音乐才能提供了物质前提。（1分）音乐爱好者常常聚会、演唱，形成特定的音乐环境，对后代起潜默化的作用，影响着他们的兴趣爱好。（1分）家庭成员与有共同爱好的人员交往对孩子的引导，促进他们音乐才能的发展，为进一步深造创造了条件。（1分）在音乐环境中有不少后代养成对音乐的举和爱好，形成内部动力，发挥积极性与主动性。（1分）这样，先天条件与后天条件相结合，外因与内因相结合，该家庭出现了人数众多的音乐家。但也不是人人都成为音乐家，主主要是主观因素所致。2、答：（1）教师主导作用在于调动学生学习的积极性、主动性，这位教师压抑了学生学习的积极性，对有一定见解的学生回答未能及时充分肯定。（3分）（2）不利于建立良好的师生关系，破坏了教学气氛；（1分）（3）对学生缺乏应有的热爱和尊重，违背了教师道德的基本要求，对自己缺乏为人师表的修养，缺乏较好的教育方法和教育技巧。（1分）3、答：主要运用的教学方法有：（1）主动运用演示法和谈话法；（2）运用讲授法；（3）主动运用谈论法；（4）主要运用演示法。（2分）贯彻的教学原则：（1）（2）（3）（4）都贯彻了启发性原则和循序渐进原则以及因材施教的原则，（1）（4）贯彻了直观性原则。（3分）4答：符合的德育规律：（1）培养学生与发展学生的道德认识、情感、意志、行为的规律（2）在活动中交往中进行教育的规律。（2）德育原则：（1）正面教育一纪律约束相结合的原则（2）在集体中教育的原则（3）教育影响的一致性原则。（3分）五：论述题、教育与社会政治经济制度相互制约（1分）社会政治经济制度制约着教育性质，目的，领导权和受教育权（1分）；（2）教育对社会政策制度有反作用（1分）；一方面教育通过影响社会舆论及道德风尚为政治、经济服务（1分）。教育与生产力相互制约（1分）生产力发展制约着教育目的，内容、规模、速度、学校结构、教学方法手段，组织形式等（2分）教育与生产力也有促进作用，一方面教育是劳动力再生产的必要手段（1分），另一方面教育是科学知