诗歌之表达技巧学案.doc

2013届高三第一轮复习诗歌鉴赏表达技巧姓名： 学号： 考纲要求：初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想和作者的观点态度。学习目标：1、了解高考诗歌鉴赏中表达技巧题型；2、了解高考诗歌鉴赏中表达技巧提问方式；3、如何解题和规范答题。学习重点和难点：如何解题和规范答题。 知 识 卡 片1、修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。比喻：更形象具体与生动。 比拟：使读者觉得亲切，增强诗歌的形象性、生动性和感染力。 夸张：强调和突出该事物。 对偶：增强诗词的音乐美，增强诗歌外在形式美、表意凝练，抒情酣畅等。 双关：使语言幽默，饶有风趣，含蓄曲折，生动活泼，增强诗歌的表现力等。 互文：使诗歌内容更加凝练。 用典：使诗歌内涵丰富；内容更加凝练。 化用：使诗歌内涵丰富；内容更加凝练。 对比：使事物的性质、状态与特征更加鲜明突出。 反问：表强调等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融） 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写哀等3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。5、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。一、小试身手指出下列诗句中运用的主要艺术手法。1） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹观书有感） 2）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？（李白秋浦歌） 3）越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古） 4）细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（杨万里暮热游荷池上） 5）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维鸟鸣涧） 6）水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。（王寂日暮倚仗水边） 7）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕墨梅） 8）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍秋思） 二、体验真题1、（2010浙江，三6分）阅读下面这首诗，回答问题。定 林 （王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。注定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。仍：又。简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）答： 应战对策：三、实战演练1、阅读下面的作品，回答问题。（2009浙江卷）踏莎行雪中看梅花 元王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。注萼：花萼。这里指花瓣。指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）答： 2、阅读下面的作品，回答问题。（2012浙江卷）未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） 唐钱珝 金元好问 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的表现手法。（5分）答： 3、阅读下面的作品，回答问题。（2010全国卷一）咏素蝶诗 （刘孝绰）随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答： 4、阅读下面的作品，回答问题。（2011福建卷）晓至湖上 清厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。（选自清诗选）注释湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）答： 5、阅读下面的作品，回答问题。（2012广东卷）余杭四月 元白珽四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。注 朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）答： 6、阅读下面的作品，回答问题。（2012上海卷）春江晚景 （张九龄）