幼儿绘画指导中存在的问题与探究.doc_第1页
幼儿绘画指导中存在的问题与探究.doc_第2页
幼儿绘画指导中存在的问题与探究.doc_第3页
幼儿绘画指导中存在的问题与探究.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿绘画指导中存在的问题与探究编 辑：_时 间：_经常看到教师们以布局是否合理、线条是否流畅、画得象不象、美不美等来评价幼儿的作品.而对于看似一塌糊涂.实则思维独特的画置之不理或予以否定.这简直是扼杀了幼儿的创造力。一次到美术班看幼儿作画.教师拿出两幅画(图1、图2).说了两句评价的话：“瞧.这画的什么.乱七八糟(图1)”.“这幅画画得不错吧？(图2)”的确.一幅看似精美.一幅难以看懂.但再细一体会.又有了新的看法.一幅在构画技巧及色彩运用上略胜一筹.但无大胆创作的迹象.缺乏想象力；另一幅呢.想象丰富.构图大胆.是幼儿自由表现的结果.这幅画展现了暴风雨将要来临的景象：乌云、东倒西歪的树、大块的黑色.此时.我似乎感受到了孩子作这幅画时烦闷的心情.瞪圆的小眼睛.对于幼儿的作品.我们不能用成人的眼光去看待.以成人画的框框去评价。对于优秀的作品.大而化之的评价不能激发幼儿再创作的欲望.对看不懂的作品.不能拒之门外.而应该去领悟孩子为什么用这种画法来表达自己的感受.我认为在评价幼儿作品时应做到以下几点：一是遵循发展规律。幼儿绘画有其一定的发展过程.从涂鸦再现创造.随着年龄的增长.思维面逐渐扩散.不同时期有不同的特点.评价幼儿的作品应有不同的方式.教师如果采用不得当.可能会使幼儿绘画兴趣从此被淹没.影响了今后的正常发展。二是尊重个体差异。一个班的孩子.其绘画水平不是一条线.个体差异在任何教育活动中都存在.在绘画中也不例外.有的聪明灵活.有的思维较呆板.绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步.给予正确的评价.促进整体提高。三是激励保护的原则。幼儿由于年龄小.认识不完整.思维没有定势.因而在绘画中会组成许多非现实的形象和样式。一幅绘画作品.无论成败.教师都应站在保护创造心、自信心的基点上进行恰如其分的评价.既能鼓励幼儿的发展.又能增强他们对创作、对生活的信心。另外.教师在辅导幼儿绘画时.绘画的工具、绘画材料也太过局限.没有充分利用现有资源。试想.地处三峡库区.大自然赋于我们得天独厚的条件.河里的沙石、大树的叶子、山上的草秸、瓶盖、土豆片.都可以用来当作绘画的工具与材料。我们要善于利用各种有利条件.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论