如何上好一节语文课.doc

什么课可以让你激情四射，豪情万丈？什么课可以让你心灵震撼，一生难忘？什么课可以让你在美的享受中，人格提升？什么课可以让你把喜怒哀乐融入其中？什么课可以使你智慧的头脑有了人文的光芒？什么课可以让你梦幻的翅膀飞向正确的方向？答案是语文课。语文课是含蓄，也是张扬的，有时如潺潺流水，有时如滚滚江河。如何上好语文课呢？我认为要做到以下几点： 一、课前准备是前提。 苏霍姆林斯基在书中曾写过一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课。课上得非常出色，听课的教师听得入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，邻校的一位教师对这位老师说：“我想请教您，您花了多长时间来备这节课？不止一个小时吧？”那位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课我都是用终生的时间来备课的。” 如果每个人都用一辈子的时间去备一节课，那么又怎么能有不成功的课呢？语文课又何尝不是如此，所以要想上好语文课，教师自己要在课前充分地吃透教材，精心设计好教案，在尽可能的条件下，针对教材内容，查阅相关资料，做到对教材及其相关知识了如指掌，只有这样，教师才会在课堂上真正能做到“以不变应万变”。所以说课前精心的准备可以让我们的语文课充盈生命的活力。 二、课堂氛围是保障新课标中明确指出的“ 语文教学必须体现以人为本”的精神。也就是我们常说的，学生是主体，教师是主导。要想体现以人为本，重要的是在教学中教师要努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围。怎样使课堂教学氛围变得民主、和谐、愉悦轻松呢？首先，要摒弃旧的填鸭式的教学方法。创建新的，符合学生心理、年龄以及教材的特点的语文教学模式。要用模式来简化自己的教学，使自己能够有更多的时间去斟酌具体的教学策略。其次，学习方式要新。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，就是让学生的双手解放出来，让学生的大脑灵活起来，让学生的思维创新起来。这样才能让学生从心底把“要我学”变成“我要学”。再次，教师要改变观念，摆正自己的位置。从主角中退役下来，把学生推倒幕前，去成为课堂的主人。第四，教学方法要灵活多变，教学手段要出奇出新。“教有方法、教无定法”，有经验的教师总是善于借鉴他人经验，取其之长，补已之短，甚至惟我所用，让自己的课堂不断推陈出新，永葆活力。只有课堂活力四溢，我们的语文课堂才会真正呈现出民主而和谐，愉悦而轻松的良好氛围，我们的语文教学也会随之熠熠生辉。 三、以“读”为主是途径古人云：“书读百遍，其义自见”。可见“读”对于语文教学是多么的重要。但是如何把课文朗读落到实处呢？首先，读要重兴趣。要想让学生真正能乐于读书就要采用各种方式培养学生读的兴趣，例如在读前，教师不妨用一些和课文要表达的思想感情有关的录象、音乐、图片等，或者是让学生回忆过去亲身体验过的生活来帮助学生很好地把握和理解课文，让学生提前进入角色，有身临其境的感觉，这样容易激发学生朗读的欲望。其次，读要重指导。哲学家黑格尔说过：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”在语文教学中老师应多注意给学生以科学的指导和示范的影响，其中范读就有重要的指导作用和相当的影响力。范读，出于教师口，入于学生耳，然于学生心，能增强学生对语言文字的敏感性。无论何种读，都要要求学生入情入境，进入角色，把自己融入课文中，用心去感受课文，想像再现课文情节，体会思想感情，培养语感能力。读书在形式上除了有教师的领读、范读外，还有学生的默读、朗读、诵读、自由读、分组读、分角色读、表演读等。在教学中，恰当运用各种读可以使我们的语文课堂跳动出优美的旋律。除此以外，语文课还应重视学科间的