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教学资料范本玩具在幼儿教学中有特殊作用编 辑：_时 间：_在幼儿园.玩具有着不可忽视的作用。它不仅能培养幼儿动手动脑的能力.而且对幼儿的想象力、创造力、思维能力的发展具有重要的意义。一、培养幼儿独立收玩具的能力.发挥幼儿的主动性。每次收玩具时.若只依靠教师去做.既累又浪费时间.孩子也等得不耐烦。在活动时.应充分发挥幼儿的主动性.做活动的小主人。教师可让幼儿独立地收发玩具。孩子发玩具时.按自己的意愿到玩具柜前选择玩具.认真负责的幼儿根据大家的要求分发玩具。收玩具时.让幼儿分组轮流值日.有值日生按类别来收玩具.收好后由教师检查。二、通过各种活动.培养幼儿爱护玩具的意识。每次检查玩具时.我都发现有些玩具被损坏.针对这种情况.我在幼儿中开展了一系列爱护玩具的教育.我还在幼儿中开展了“修理玩具”和“小巧手”自制玩具的活动.使幼儿在修理和制作玩具的过程中.体会到工人叔叔制作玩具的辛苦.知道玩具是来之不易的。在幼儿园.常会发生丢失玩具的现象。一袋崭新的插塑刚拿过来.一转眼就少了好几块.这种丢失现象.是与幼儿的年龄特点和心理特征有很大的关系。36的幼儿好奇心很强.但自我控制能力差.他们对新奇的事物特别感兴趣.玩具也不例外。玩的过程中.就不自觉地把玩具装进了口袋里带回了家。每次发生这种事情时.我不是喝斥、吓唬幼儿.而是用亲切的口气.让幼儿摸摸自己的小口袋.看看玩具是不是跑到自己的口袋里去了。有一次.收玩具时.我发现丢了一只小橡皮象.于是我就把大象抱在怀里.对幼儿说：“象妈妈今天哭得可伤心了.它的孩子丢了.小朋友.你们快帮象妈妈找找.好吗？”三、在玩具活动中渗透友爱教育。幼儿年龄小.认知能力、自我控制能力都比较差.玩玩具时难免发生争吵.每当遇到这种情况时.教师不要急于去评判他们谁对谁错.而是引导他们在活动中找出自己的不足之处。一次拼图游戏.有两个幼儿争吵起来.原来两个人都争着拼一朵花.谁也不让谁。我没有批评他们.而是让他们用各自拿的图形去各自拼一朵花。由于图形不够.谁也没拼成。这时.我引导他们想办法.两个幼儿认识到只有两个人的积木结合起来.才能拼成一朵完整的花。通过拼图游戏.使幼儿认识到同伴之间只有相互合作、互相谦让、团结友爱才能把事情做好。鲁迅先生说过：“玩具是孩子的天使”。在玩具活动中.幼儿的个性能
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