浅谈环境保护教育.doc

教学资料范本浅谈环境保护教育编 辑：_时 间：_我们从教师、幼儿以及校园环境创设三方面出发来浅谈环境保护教育的问题一、培养教师的环保意识。通过组织教师学习有关环保知识、进行全员培训、使教师牢固树立环保意识。全园教师通过专题讲座、观看录像等方式的学习、形成了共识。并且争取用2年时间建成省级绿色学校、真正让每个幼儿生活在“绿色”的环境里、让幼儿的身心健康发展。二、培养幼儿的环保意识。如今污染环境的现象的确不少、这些现象对幼儿的身心是极其不利的、为了能够让每个孩子都能健康成长、我们从以下几个方面着手。1、在教学中开设专门的环保活动。孩子的心灵是纯洁的、他们需要一种良好的自然环境和社会环境来支持他们的成长、因此、那些污染环境的现象也对幼儿的心理健康造成了一定的影响。对此、我们设计了一些环保活动、如灰姑娘的新房子、它告诉幼儿要保护树木、保护小鸟的道理；又如宝石和泥巴、它让幼儿认识到泥土的重要性、钱并不是万能的、有了再多的钱如果没有粮食、人就无法生存；再如水怎么变脏了、它教育幼儿不要乱扔垃圾、看到垃圾要及时放到垃圾箱里。通过这一系列的教学活动、幼儿获益匪浅、知道了保护环境的重要性。2、在其他教学活动中渗透环保教育。对幼儿进行环保教育、还应将环保意识适当地穿插在除了环保活动以外的一些教学活动中、这样就更能激发幼儿的环保意识。如在体育活动小鸡捉虫中、我引导幼儿说出虫的害处、小鸡帮助了谁? 小鸡这么做对我们有什么好处? 由此引出了保护环境这一主题、让幼儿明白谁是我们人类的朋友、谁又是我们人类的敌人。3、在日常生活中融入环保教育。为了增强幼儿的环保意识、光靠一些教学活动是不够的。因此、还需要在日常生活中细心地观察幼儿的一举一动、适时地对幼儿进行环保教育。有一次、有两个小朋友不知为何而争得面红耳赤、我便走过去问道：“你们在讨论什么呀?”其中一个幼儿站起来对我说：“周老师、我说红烧的田鸡（青蛙）好吃、他说白烧的田鸡好吃。老师、你觉得呢?”我微笑着问他们：“你们知道田鸡还有一个名字叫什么吗? 它能为我们做什么事吗?”两人仿佛想起了什么似的、都不好意思地低下了头：“老师、我们不应该吃青蛙的、青蛙能够帮助农民伯伯捉害虫。”我满意地冲他们点了点头。总而言之、在环保教学活动之后、还应在课后进行一定的巩固、这样才能让幼儿的环保意识得到进一步的提高。三、创设良好的校园环境。我园在培养环保意识的同时、还加大对校园环境建设的投入。著名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。抓住这一特点、在创建中、我园搬迁了门卫、建了攀岩壁、用钢丝网搭了鸟乐园、并且扩大了绿化面积。现在校园中有桂花、枫树、腊梅、紫荆等几十个品种的花草树木、校园内一年四季如春、景色如画。在加大校园大环境绿色化的同时、小环境同样也是尤为重要的。每个班内、创设与环保教育相适应的环境、在墙饰中留有环保教育的一个版面、每周更换内容、家长园地开辟环保之窗栏目、向家长、幼儿宣传环保知识、幼儿有强烈的环保意识、还要付诸行动-减少垃圾、我们特制作了“分类垃圾回收箱”、让幼儿把废旧物品带来、进行分类放置、并变废为宝、利用一些可改造垃圾让幼儿亲自制作玩具、提高幼儿游戏的积极性；在科技节主题活动“多彩的服装”中、幼儿利用塑料袋、报纸、蛇皮袋、稻草等一些平时觉得没用的材料、和爸爸妈妈一起制作出了一件件漂亮的服装、并利用这些服装进行时装表演。不仅仅如此、在校园内、到处可见积极向上的环保标语、时时刻刻提醒教师和家长为孩子树立榜样、提高环保意识。此外、我园还组织幼儿开展形式多样的主题活动。利用科技节开展知识竞赛活动、举行了“小博士赛台”、在幼儿了解科学知识的基础上、将环保知识以竞赛的方式让幼儿进一步了解环保的重要性。我园还利用植树节开展植树活动；利用爱鸟周举行保护鸟类的专题讲座；利用世界环境日开展多种环保活动、并组织幼儿进行环保知识竞赛、评选“绿色宝宝”等。我园把环境教育作为研究课题、把创建绿色学校与提高环