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教学资料范本浅谈音乐活动的导言设计编 辑：_时 间：_浅谈音乐活动的导言设计 导言即引导性语言。在音乐教学中.它是通向新歌学习的桥梁.是科学诱导.启发幼儿主动学习新歌的必不可少的环节之一。在长期的教学实践中.我初步探索出以下几种导言设计的方法： 1、猜谜语。请幼儿猜一条谜语激起幼儿的兴趣.如“大眼睛.宽嘴巴.身穿一件绿裤褂.水里天里都有它.唱起歌来呱呱呱。”孩子们靠这他们的经验和联想.很快齐声答出是青蛙。老师马上鼓励：你们说的太对了.今天我们学习一首新歌小青蛙找家。”幼儿在蹦蹦跳跳中自然感受.轻松学唱了新歌。 2、讲故事。引起注意.是教学取得成功的重要心理条件.而讲故事则是方法之一。如教唱小兔子乖乖时.老师给幼儿讲故事“兔妈妈有三个孩子.一个叫长耳朵.一个叫红眼睛.一个叫短尾巴。每天.妈妈都要出去给它们找吃的。回来时唱歌叫开门.把好吃的分给它们吃。有一天.妈妈又出去找吃的了。可是.回来唱歌叫门的又是谁呢？听了歌曲你就会知道了。”这样很自然的引入新歌。但要注意.故事不宜过长.不能喧兵夺主。 3、设置情境。用形象的语言把景物具体描绘出来.使幼儿通过想象与联想.获得生动鲜明的形象感受。比如堆雪人教学时刚好下过大雪.我问：“你们喜欢用雪做哪些有趣的活动呢？”幼儿回答出滑冰、打雪仗、堆雪人等。于是我随即转入正题：这些活动确实很有趣。尤其是堆雪人更有意思.你一锹.我一锹.一会儿功夫就堆起一个又高又大的雪人。尽管大家小脸冻得通红.可是多开心呀！要是一边玩一边唱堆雪人的歌就更有趣了。好.今天我们就来学习一首新歌堆雪人。 4、游戏.在教拍皮球时.教师首先出示一个彩色的皮球.用手轻轻拍打.皮球立刻弹跳起来.引起了全体幼儿的注意.教师随即弹唱拍皮球的旋律.引入新课。 5、肢体表演。音乐教学中引导孩子按照音乐的旋律自然进行肢体表演.是用形象感染幼儿的重要方式。比如在教金孔雀轻轻跳时。 教师在优美的旋律中翩翩起舞.简洁柔美的动作引起孩子们的共鸣.他们也会随着老师
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