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演讲发言范本高三班主任讨论高考奖励方案（讨论稿）发言稿编 辑：_时 间：_今天下午第七八节课、学校校级领导悉数在座、与XX届高三班主任讨论高考奖励方案（讨论稿）、我随班序发言：首先、我举双手同意我们年级老师就高考奖励方案（讨论稿）联名所签署的意见、前几天我在开政协会、如果可以来一个迟到的签名、我愿追随在最后。记得前几天教科院严院长提到了天花板效应问题、事实上在湖南省这些年来一二本招录趋于稳定的时候、我们到底还有多少上升空间？可能会有逼近、触及天花板的那一天、无限极增长断无可能、除非希望自己的高考竞争对手停滞不前、萎缩滑坡甚至溃败、溃败得溃不成军。有人讲、你们这一届报名的有1800多人、但是统计出来的择校生却有570之多；有人讲、从二模上看、来势甚好、但是从可以参考的数据看、二本、一本分别超上届不过70来人、50来人、那么从理性的视角看、我们可以接受的增加指标就是在这个幅度内。第二、我们觉得我们这个年级需要鼓励。应该说、在市里考第一、是我们这个年级在XX年创造的、XX、XX年这两届尽管有人有这样那样的议论、甚至描黑我们、但是一些特殊原因是不能不正视的。就我们组长而言、敬业精神强、作风正派、为人刚直、工作绩效突出、为人处世在学校是第一流的、超第一流的。重赏之下必有勇夫、必有勇夫。我们希望学校领导根据我们年级的实情调控好理性的指标、足以激发大家昂扬的斗志。第三、就奥赛班考取北大清华的奖励措施而言、我建议重奖薄罚、象征性罚一点、甚至不罚。不抓应试没地位、只抓应试没品位、现在不是一二本数量的多少可以炫人耳目的了、更在于考取清华北大的多少、我们不可能不回应社会上这方面的诉求。不过、我们也清楚、北大清华的考取不在培育、也不在培养、更不是训练和管控所能成就的、关键是班主任建设好某种生态、在这个意义上讲、怎么奖励也不过分、前几年李老师一个班就考取了一两个北大清华、学校对他的奖励实际上没有很到位。第四、我自己班的情况、有中部结构性塌陷的问题、这实际上是分班时善意的技术性缺失造成的、当然我这么讲、不是要我班少一两个指标、我不是这个意思。我班的客观困难还有三四个边缘生、不过任课老师有信心、那我也就有信心。总之、我相信学校倾听大家真实
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