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文档简介
有机合成材料(第1课时)教学方案 u 教学目标 1了解有机物的概念,能区分有机物和无机物。2知道塑料、合成纤维、合成橡胶是有机合成材料及在生产和生活中的重要作用。3认识“白色污染”及其危害、解决方法。4通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习,认识化学在生产和生活中的重要地位,培养学习化学的兴趣。5了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。6培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。u 教学重难点教学重点:知道什么是有机物,了解有机高分子材料的分类和用途。 教学难点:了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响,认识环境保护的重要性。 u 教学过程 一、导入新课【创设情景】宇航员的服装能使宇航员处于加压状态,供给宇航员生命所需要的氧气,防止辐射,还要经得起微流星的冲击。宇航服中应用了一百三十多种新型材料,其中多数是有机合成材料。有机合成材料与我们的生活密不可分,世界上每年合成的近百万种新化合物70%以上是有机化合物。【提出问题】什么是有机化合物?【学生活动】讨论有机化合物和无机化合物的区别。二、讲授新课知识点一 有机化合物(简称:有机物)【合作学习】指导学生填写教材“活动与探究”中的表格;并利用实物投影学生的答案,引导学生根据表格内容比较和讨论。化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46葡萄糖C6H12O6C、H、O180淀粉(C6H10O5)nC、H、O162n(几万-几十万)蛋白质-C、H、O、N、P、S等(几万-几百万)硫酸H2SO4H、S、O98氢氧化钠NaOHNa、O、H40氯化钠NaClNa、Cl58.5【讨论交流】1甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点?2甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?【得出结论】1含碳的化合物叫有机化合物,简称有机物(像CO2这样不具有有机化合物特点的化合物也划分为无机物)。例如:CH4、C2H5OH、CH3COOH等。2一般不含碳的化合物叫无机化合物,简称无机物。例如:NaCl、 CaCO3 、Na2CO3等。3相对分子量很大的有机物叫有机高分子化合物。【学生活动】仔细观察身边的物质,看看哪些是有机物,它们有什么特点,你知道这些是用什么制成的,它们都是天然的吗?知识点二 有机合成材料【归纳总结】有些有机物的相对分子质量较大,通常称它们为有机高分子,用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料。有机高分子材料又分天然有机高分子材料和有机合成材料,天然高分子材料有棉花、羊毛、木材和天然橡胶。有机高分子材料一般是由有机小分子化合物聚合而成的,所以也称为聚合物,形成聚合物的反应称为聚合反应。合成材料的用途很广,下面一起来研究:有机合成材料。合成材料(即三大合成材料):合成塑料、合成纤维、合成橡胶。塑料【学生实验】探究塑料的一些性质:聚乙烯为例实验内容加热冷却加热实验记录【归纳总结】按受热时的表现,塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料;一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。【应用】根据刚才的实验和生活经验,讨论下列问题: 雨衣是属于热塑性塑料还是热固性塑料? 根据你到书店或超市买东西的生活经验,谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的?它们是热塑性塑料还是热固性塑料? 手电筒的外壳是热塑性还是热固性塑料? 炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料?2合成纤维【师生互动】买衣服时,怎样知道面料的种类呢?穿不同布料的服装时,你有什么不同的感觉?学生收集衣服标签,通过查看标签,了解纤维的种类,并根据生活经验,区分天然纤维与合成纤维。【学生实验】:燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶:实验内容棉花纯羊毛涤纶锦纶燃烧现象3合成橡胶【图片投影】合成橡胶【介绍】介绍合成橡胶的优点。【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。【幻灯片展示】塑料垃圾对大自然的污染。【提出问题】什么叫 “白色污染”? 【讲解】废弃塑料带来的污染叫“白色污染”。【学生讨论】使用塑料的利与弊。 【得到结论】防止“白色污染”的措施。1减少使用不必要的塑料制品。2重复使用某些塑料制品。 3使用一些新型的、可降解的塑料。 4回收各种废弃塑料。 【提出问题】你知道哪些新型材料?【合作学习】阅读并了解。【得出结论】具有光、电、磁等特殊功能的合成材料,隐身材料和复合材料等,这些新型材料在宇航、建筑、机器人、仿生和医药等领域已显示出潜在的前景,它们必将对人类社会的生活和生产产生深远的影响。合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用,但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。 【板书】 第十二单元 课题3 有机合成材料一、三大有机合成材料1塑料:热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料;一经加工成型就不会
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