福清市龙田初级中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
福清市龙田初级中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第2页
福清市龙田初级中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第3页
福清市龙田初级中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第4页
福清市龙田初级中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4 2直线 射线 线段 第一课时 生活情景欣赏 绷紧的琴弦 人行横道都可以近似地看做线段 将线段向一个方向无限延长就形成了射线 将线段向两个方向无限延长就形成了直线 生活中有哪些事物可以作为直线 射线 线段的原型 试举例说明 a a 1 过一点a可以画几条直线 2 过两点a b可以画几条直线 思考一 一 直线的基本性质 经过两点有一条直线 并且只有一条直线 或简述为 两点确定一条直线 经过两点有一条直线 并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象 想一想 两点确定一条直线的应用 1 植树时 只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线 思考二 你发现直线 射线 线段有哪些联系与区别 端点数 2个 延伸 度量 可度量 1个 向一个方向无限延伸 不可度量 无端点 向两个方向无限延伸 不可度量 联系 线段向一端无限延长形成射线 向两端无限延长形成直线 二 直线 射线 线段的区别与联系 射线 线段都是直线的一部分 不可延伸 三 线段 射线 直线的表示法 a 端点的字母o写在首位 在射线的表示法中 要注意两点 端点的字母o写在首位 两个字母不能调换位置 字母m标在线的一旁 a b 线段ab 线段ba 线段a 射线oa 直线ab 直线ba 直线m 判断 1 射线是直线的一部分 2 线段是射线的一部分 3 画一条射线 使它的长度为3cm 4 线段ab和线段ba是同一条线段 5 射线op和射线po是同一条射线 6 如图 画一条线段ab a b 针对训练 例1 已知平面上四个点a b c d读下列语句 并画出相应的图形 画直线ab 画线段ac 画射线ad dc cb l a 点a在直线l上 1 看图说话 点a在直线l外 点与直线的位置关系 1 一个点在一条直线上 也可以说这条直线经过这个点 2 一个点在一条直线外 也可以说这条直线不经过这个点 2 看图说话 o a b 直线a和直线b相交于点o 当两条不同的直线有一个公共点时 我们就称两条直线相交 这个公共点叫做它们的交点 解 有10条线段分别是ab ac ad ae bc bd be cd ce de 例2 指出下图中线段 射线 直线分别有多少条 有8条射线 只有1条直线 是直线bc 直线 射线 线段的联系与区别 直线 射线 线段的表示方法 两点确定一条直线 分类思想 转化思想 有序思考 数学知识 数学思想及方法 课堂小结 不同几何语言 文字语言 符号语言 图形语言 的相互转化 1 下列说法正确的是 a 两点确定两条直线b 三点确定一条直线c 过一点只能作一条直线d 过一点可以作无数条直线 答案 d 比一比看谁的反应快 2 如图所示的直线 射线 线段能相交的是 a b b a a a c b b c d c c d d d 答案 c a b c d 3 如图 射线pa与pb是同一条射线 则符合题意的图为 p a b p p p p a a a b b b a b c d 答案 c p12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论