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文档简介

第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教具准备课件、生字词卡片。教学过程一、复习生字。创设情境导入1.抽读生字词2.指名读课文，加深对课文的了解。二、新授1.教学第1自然段。(1)指名读第1自然段。(2)(播放课件)看看，你从片中看到了什么?感受到了什么?(闭幕式上的人们激动不已、振臂欢呼，即将分别大家依依不舍，不愿离去)(3)如果你们当时也在闭幕式现场，你们即将离开，此时此刻你们一定心潮澎湃想说些什么呢?同座位互说，指名说，评议。(4)我们用什么语气来读这一自然段呢?(骄傲、自豪、高兴、激动、难舍)是呀，课题的感叹号也告诉我们用激动的语气来读。自读，指名读，齐读。2.教学第2自然段。(1)各自轻声读第2自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。此时，北京城(礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。)人们怎么样?(唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊!)(3)看这场面，想象人们会说些什么呢?它们表情如何?动作如何?发挥合理的想象，畅谈感受。引导用“有的有的还有的”句式说话。(4)指导有感情朗读。(5)指导背诵。教师引背。学生齐背。3.情感体味。再读课文，画出能表示人们心情的词语。 。 ，学生汇报自己画的词句。指导有感情地朗读。4.“熊熊燃烧“缓缓降下”(出示卡片读)你还能举出这样的词语吗?依依不舍、翩翩起舞、津津有味、头头是道5.“这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。”“绚烂”是什么意思?(播放课件)让学生加深理解。有感情地朗读这句话。6.虽然各国人民语言不通，但我们的微笑，我们的拥抱包含了许多许多。三、指导背诵1.自背，同座位互背。(在学生背时，教师可播放歌曲我和你，展示闭幕式录像)2.指名背，齐背。四、拓展练习 。1.2008年的奥运会虽然落下了帷幕，接下来我们该做点什么呢?2.四人一组讨论说。3.指名说。五、布置作业1、写出表示热闹场面的词语。2、说说人们
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