幼儿园儿歌教学五法.doc

教学资料范本幼儿园儿歌教学五法编 辑：_时 间：_【摘 要】：幼儿园儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌.更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力、表演和活动能力以及积极的情感、态度等。教好幼儿园儿歌是幼师开展教学工作的主要内容.需要在教学实践中加以研究.探讨有效的儿歌教学方法.即：朗读法、图画法、歌唱法、游戏法、表演法.提高幼儿园儿歌教学实效。【关键词】：幼儿园 儿歌 教学儿歌语言简洁明了.词句音韵流畅.易于上口.曲调接近语言音调.节奏轻快.幼儿可以在生动的韵律中感受到良好的早期教育。幼儿园儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌.更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。学习儿歌并不是目的.而是教育的途径和手段。教好幼儿园儿歌是我们幼师开展教学工作的主要内容.应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律.注重综合性、趣味性、活动性.寓儿歌教学于生活、游戏活动之中.深入探讨儿歌教学方法.提高儿歌教学实效.奠定幼儿早期教育基础。一、朗读法：幼儿园教育指导纲要在“指导要点”中强调：“语言能力是在运用的过程中发展起来的.发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” 儿歌是幼儿园语言教育中的重要内容之一.和谐的韵律.朗朗上口.深受幼儿喜爱。儿歌朗读.就是把书面上的儿歌语言变为口头上说的语言.把无声的语言变为有声的语言更能表情达意的活语言。在儿歌的教学中.运用朗读法.教授幼儿学习儿歌.也给幼儿创设想说、敢说的环境.从而丰富幼儿的语言.增长幼儿的知识、扩大幼儿的眼界.对幼儿的语音和语感训练也有着非常重要的作用。在朗读儿歌过程中.可以充分调动幼儿多种感官.首先是加深了记忆.且在朗读中自然加深记忆。幼儿的朗读过程.也是广泛吸取语言表现力营养的过程.随着语言的丰富、技巧的提高.口头语言也随之提高。所以我们要充分认识幼儿园儿歌朗读教育的独特魅力.巧妙利用朗读法.提高儿歌教学实效.达到促进幼儿语言全面发展的目标。二、图画法：儿歌教学的图画法.即为儿歌配画。它是以儿歌内容.画出符合儿歌的图画.加深幼儿对儿歌的理解.也可结合绘本活动.培养幼儿的形象思维能力.启发幼儿的想象空间.开发幼儿的创造潜能。如开展小班主题活动春来了之活动九：彩色蘑菇。在教授儿歌：“小小花雨伞.落入树林中；要是撑开来.再也收不拢。”后.可以指导幼儿学画彩色蘑菇。先画出半圆形的蘑菇盖.再画出长短、粗细不同的蘑菇柄.然后指导幼儿用简单的线条装饰蘑菇盖.并为每个蘑菇涂上喜欢的彩色。注意蘑菇要画得有大有小.不要排列得很整齐。先学儿歌再画蘑菇.加深了幼儿感性认识和对歌词的理解、记忆.并很快的记住儿歌。三、歌唱法：据最新研究发现.一个人的音乐才能始自儿时歌谣的熏陶.因此.让充满儿童情趣和具有教育意义的儿歌伴随着幼儿成长.将有助于培养孩子的音乐能力。幼儿园儿歌教学的歌唱法.是儿歌教学的基本形式.也是幼儿音乐的启蒙教育。通过演唱儿歌.培养幼儿对音乐的兴趣.愿意参加儿歌咏唱.初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步理解。儿歌歌词浅显易懂.节奏简单.旋律朗朗上口.结构短小.音域不宽.适合幼儿演唱。儿歌教学歌唱法可以采取齐唱、独唱、重唱、合唱.培养幼儿掌握歌唱的不同方法.感受不同的效果。通过学儿歌.唱儿歌.既培养了幼儿语言能力.又培养了幼儿演唱儿歌的能力.从而有效提高儿歌教学。四、游戏法：游戏教学法是情景教学法中的一种形式.儿歌游戏教学法就是在游戏活动中教授儿歌.它伴随着幼儿的活动游戏而吟唱.能够激发和加强幼儿游戏的兴趣和愉悦感。幼儿边玩边唱.使整个游戏富有节奏感.从而提高游戏的兴趣.丰富游戏的内容。如丢手帕游戏：让十余个幼儿席地围圈而坐.多媒体播放丢手帕儿歌：“丢手帕.丢手帕.轻轻地放在小朋友的后面.大家不要告诉他.快点快点抓住他。”幼儿一边做游戏.一边唱儿歌。在游戏活动中加入儿歌因素.让幼儿在游戏活动中学习儿歌.在唱儿歌中开展游戏.极大的丰富了游戏内容.调动了幼儿学习儿歌兴趣.激发了幼儿学习儿歌潜能.促进了幼儿园儿歌教学。五、表演法：表演法就是根据儿歌内容.用表演形式表达儿歌的主题。通过表演.从而培养幼儿的肢体语言.丰富学习儿歌内容.加深幼儿对儿歌印象和记忆。如小班主题活动春来了之活动十六：小小蛋儿把门开。幼师可先教授儿歌：“小小蛋儿把门开。小小蛋儿把门开.开出一只小鸡来.毛茸茸啊胖乎乎.叽叽叽叽唱起来。” 然后.幼师讲解、示范小鸡出壳动作.组织幼儿随音乐边唱边表演.鼓励幼儿自由创编各种小鸡出壳和跳舞的动作.在乐曲伴奏下.幼儿扮演小鸡边唱边走出活动室.从而.加深了