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文档简介

哈罗！哈罗！教学设计海安县角斜镇老坝港小学李玉教学内容：学唱哈罗！哈罗！ 露一手：用自制乐器为歌曲伴奏。 课外拓展：欣赏、律动马来西亚舞蹈教学目标：1、能熟练演唱歌曲并表现热烈欢快的气氛。2、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。3、了解马来西亚的音乐特点，感受美丽风光和风土人情，表现马来西亚人民载歌载舞的欢乐场面。教学重点：能用交替使用轻快跳跃和舒展连贯两种不同的声音表现歌曲。教学难点：准确把握弱起节奏并熟练拍击。教学过程：一 组织教学二 导 入：1师：大家认识梁静茹、阿牛吗，他们在中国耳熟能详，很多人以为他们是中国人，素不知他们都来自美丽的国家马来西亚。请先看视频，了解马来西亚。多媒体播放马来西亚的旅游局宣传片，呈现美丽风光和风土人情。师：同学们说说你看到了什么？师：马来西亚是世界旅游胜地。当地人们都非常友好热情，见了面都会热情地打个招呼。哈罗！哈罗！出示课题：这就是我们今天学习的歌曲哈罗！哈罗！。2 欣赏歌曲 （1）一听：说说自己的感受。（2）二听：找出特别的节奏。0 X X X / X 0 /提问这个节奏在歌曲中出现了几次？（3）三听：生试着拍击节奏。突出四分休止符 0和八分休止符 0 的区别。（4）四听：休止符处加入声势，突出强弱拍上休止符的力度。0 X X X / X 0 / 0 X X X / X 哈 罗！ 哈 罗！ 我 的 朋 友 3歌谱教学师单手弹奏歌曲旋律，学生跟琴模唱歌谱。提问歌曲中出现的一些音乐记号。如：反复、跳跃、换气、连音记号等。学生跟琴模唱全曲歌谱。重点乐句学唱。 3歌词教学。（1）读歌词，打击休止节奏。 （2）学生分两组合练节奏型。一组拍手，一组跺脚为歌曲伴奏。（3）跟音乐反复练唱。5表现歌曲 师提问并范唱歌曲，：这首歌曲采用的声音是轻快跳跃还是舒展连贯的，还是两者都有？分组接唱。演唱轻快跳跃的一组，演唱舒展连贯的一组，两组接唱。 拍一拍节奏。歌曲节奏把握难度加大。加入轮唱“哈罗” 完整表现歌曲。打击拍轮唱歌曲。将学生分成三组，第一组演唱歌曲、第二组打击乐伴奏二声部、第三组轮唱。4 课外拓展马来西亚人民不仅能歌而且善舞。看马来西亚舞蹈，说说马来西亚舞蹈的特点。师：同学们可以模
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