孤独之旅导学案.doc

麻城市黄土岗中学九年级上册语文“两改六落实”导学案 第三单元 孤独之旅导学案设计者：姜雄 审定者:九年级语文组 【学习目标】1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。2、品味小说精美传神、意味深长的语言。引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。重点1、细节描写和环境描写的作用； 2、标题的含义。 难点 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。课时 两课时教学流程 第一课时一激情导入 孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，它往往充满辛酸，饱含痛苦、屈辱与泪水，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。孤独，就是生命中最贵重的片段，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽又残酷的风景。 同学们，在你的生活中，孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说孤独之旅，体会孤独带给人的滋味.二、自主学习 1、学生速读全文，初步感知课文内容，扫清字词障碍。 （1）注音轩( ) 嬉( )闹 凹( )地 雍( ) 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅( ) 给( )予 觅( )食 撩( )逗 驱（ ）除 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 掺（ ）杂 （2） 释义积累下列词语：厚实、嬉闹、撩逗、茫然、乖巧、驱逐、一落千丈、置之不理、歇斯底里 2.小组讨论，梳理小说情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 3.用一句话概括小说的故事情节 ： 三、合作探究 1作者给本文取题叫“孤独之旅”，那么这旅途指的是什么旅途呢？ 2.随着故事情节的发展，杜小康的心理又是如何变化的？请同学们按下面的提示从文中勾画出能表现杜小康心路历程的词或句子。（强调：同学们边找边读，过读边找） 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 3课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 5、如何理解杜小康这一人物形象呢？ 6、要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。 四、展示交流五、拓展迁移研读课文，结合自己的体验谈感受。（各抒己见，畅谈自己的感受）1困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。2你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。3请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。 第二课时一、反思测评1、我们怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？） 2、为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？_ _ _ 3、“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？_ 4、找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？_ _ 5、风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？_ _ 6、文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味一下加粗词语的含义。_ _ 7、文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？ 二、知识链接1、故事背景：本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起2、作者简介： 曹文轩，1954年生于江苏农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 3、小说的相关知识：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小