化学人教版九年级上册第一单元导纲教师版.doc

广东省佛山市第三中学初中部化学学习导纲系列 (人教版) 绪言 第一单元 走进化学世界 2020-01-31第一单元 走进化学世界佛山市第三中学初中部初三年级化学学科学习导纲课题：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型：新授课 主备：梁伟明 审核：何清亮班级 姓名 组名 家长签名_学习目标1、认识化学学习的价值。关注与化学有关的社会问题。2、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（重点）问题引领：知识点一：学习和研究化学的意义 自主学习：P1-2，列举化学在衣食住行各方面的作用：知识点二：人类认识化学的历程（P2-3）知识点三：什么是化学？（P4）知识点四：绿色化学（P4）学法指导：如何学好化学？及时记忆、规范书写、用心观察很重要。1.必做：一周内记好1-20号元素的名称、符号 (我们将会在开学初进行小测默写)1-20号元素在元素周期表中的位置（其中数字为序号，字母是符号，括号里是拼音）1 H氢(qng)2 He氦(hi)3 Li锂(l)4 Be铍 (p)5 B 硼(png)6 C碳(tn)7 N 氮(dn)8 O 氧(yng)9 F 氟(f)10 Ne 氖(ni)11 Na 钠(n)12 Mg 镁(mi)13 Al 铝(l)14 Si 硅(gu)15 P 磷(ln)16 S 硫(li)17 Cl 氯(l)18 Ar 氩(y)19 K 钾(ji)20 Ca钙(gi)按元素周期表位置顺序背默元素名称及其符号。背诵顺序（注意押韵）：氢(H)氦(He)锂(Li) ；铍(Be)硼(B)碳(C)氮(N)氧(O)；氟(F)氖(Ne)钠(Na)镁(Mg)铝(Al) ；硅(Si)磷(P)硫(S)氯(Cl)氩(Ar)；钾(K)钙(Ca)。2、选做：利用节假日把化学 逐一单元提前学习，边学习边完成“初三化学上册知识点(自学版)”（打印出来），word文档下载网址： 1/s/1mgrb6be 2/s/1eQGqqe2 3/s/1eQdG7po（这三个网址只需要输其中一个就可以，要注意字母的大小写）如果能完成以下任务，保证你在初三学习化学时，一定会得心应手，快人一步！问题突破A组题1、 化学已经渗透到社会发展的各个方面，1环境保护，治理污染 2能源开发利用，利用太阳能 3新材料研制，纳米材料 4生命过程探索。与化学学科发展密切相关的（ D ）A只有123 B.只有234 C.只有121 D. 12342.人类认识化学经过了漫长的变化，下列化学变化反映这一过程顺序的是( D )1燃烧2烧陶3冶金4合成新材料 A.1243 B.2143 C.2134 D.12343.化学研究的核心内容是（ B ）A.物体的运动规律和光电现象 B.物质的组成、结构、性质和变化C.生命有机体的形成及功能 D.矿产资源、地域分布和自然环境4、(2016北京)2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合这一主题的是（ C ）A. 尽量选择公共交通出行 B.自带布袋购物 C. 废酸液直接倒入下水道 D.减少使用一次性餐具B组5、(2010厦门)不属于化学研究的方向的是( B ) A.合成新材料 B. 开发卫星定位系统 C.开发新能源 D.工业“三废”处理6、化学变化研究的对象是：（ A ）A 物质 B物体 C 运动 D试验 7.(2016北京)铜能被加工成厚度只有7毫米的超薄铜箔，说明铜具有良好的（ C ）A.导电性 B.抗腐蚀性 C.延展性 D.导热性8近代化学开始于（ C ）A对燃烧现象的深入研究 B对空气组成的研究 C原子论和分子论学说的创立之后 D汤姆斯发现电子之后9. 生产和生活中遇到很多问题，下列问题不是利用化学知识来解决的是（ C ） A.新型超导材料的研制 B。开发新能源，改善人们的生活 C.改进汽车外形，减少阻力 D.研究低毒高效的农药第一单元整体感知课题1 物质的变化和性质学习目标1理解化学变化、物理变化、物理性质和化学性质的概念。能区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质。（重点）2初步认识物质的性质与物质的变化的区别与联系。（重点、难点）3注意培养自己的科学的观察和分析能力、科学态度，学习科学方法。问题引领知识点一：化学变化和物理变化（重点）师生合作探究一：实验1-1并在书中P7填写“实验记录”表。1.物质变化有哪些？ 物理变化、化学变化 。2.物质变化之间有什么本质区别？ 有无新物质生成 。3.物质的两种变化是否同时发生？ 化学变化一定伴随物理变化；物理变化则不一定 。知识点二： 化学性质和物理性质（重点）自主学习：阅读P8-91.物质的性质有哪些？ 物理性质、化学性质 。 2. 描述物质性质时通常用到哪些字眼？P8 可以、易、难、会、能、是 。3.为什么描述物质性质时往往要注明条件？ 条件改变，物质性质也可能会改变 。知识点三：物质性质和用途的关系小组合作学习：讨论完成表格内容：物质性质用途结论乙醇（俗称 酒精 ）可燃烧放热作燃料物质的性质 决定 物质的用途铜导电性好作导线物质的用途 反映 物质的性质问题突破A组题1.物质发生化学变化的本质特征是（ D ） A. 发光放热 B. 有气体生成 C. 有沉淀生成 D. 有新物质生成2下列变化中属于化学变化获得电能的是（ C ） A. 风力发电 B. 水利发电 C. 火力发电 D.太阳能发电3.（2016广东省考）下列变化不属于化学变化的是（ C ） A. 酿制甜酒 B. 煤炭燃烧 C.瓷器破碎 D.钢铁生锈4.下列描述物质的物理性质的是（ C ）A. 潮湿空气中铁钉会被氧化生锈 B.天然气可以燃烧放热C. 食盐易溶于水 D.醋酸显酸性5.下列选项中属于物质的化学性质的是（ B ）A.金刚石自然界中硬度最大 B.氮气一般很稳定性C.活性炭有吸附性 D.金属有延展性B组题6.合作探究二：观察“实验1-2”记录并分析气体的性质。实验操作实验现象分析推论物质性质观察氧气、二氧化碳气体状态、颜色常温常压下，无色无味气态将燃烧的木条的木条分别伸入盛氧气、二氧化碳的集气瓶中氧气中：木条燃烧更旺氧气可以助燃二氧化碳中：木条火焰熄灭二氧化碳不助燃7.合作探究三：实验室里如何区别集气瓶中装的氧气和二氧化碳？ 。课题2 化学是一门以实验为基础的科学学习目标1.初步学会对实验现象的观察和描述，初步学会书写探究活动报告。（重点、难点）问题引领知识点一：对蜡烛及其燃烧的探究及实验报告步 骤 和 方 法现象分析或结论点燃前 1.观察蜡烛的外观 白 色 固 体 常温下为白色固态，略有气味， 2.用指甲刻划感觉 软 （软和硬）硬度： 较指甲小 ，溶解性： 不溶于水。3.放入盛水烧杯中蜡烛 浮在 在水面上密度：比水 小 。燃着时1.观察蜡烛的状态变化石蜡 先融化再燃烧 。石蜡熔点 较低 。2.观察火焰放 热 ，火焰分 三 层说明火焰的 外焰 部分温度最高。3.取一根小木条，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，小木条接触 火焰最外 层部分最先变 黑 。4.用干冷烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有 白雾（或水滴） 。蜡烛燃烧后生成了 水 。5.将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁 的澄清石灰水变浑浊（或白色） 。蜡烛燃烧后还生成了 二氧化碳 。熄灭时1.吹熄蜡烛有 白烟 产生白烟具有 可燃 性 2.刚熄灭时用火柴点白烟蜡烛 被白烟引燃 。 知识点二：对人体吸入的空气和呼出气体的探究及其实验报告：探究步骤现象分 析取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上；另用排水法收集2瓶呼出的气体气体无色，与空气外观相似空集气瓶中是空气，收集的是呼出的气体；排水法一般用来收集不易溶于水的气体。检验气体组成 步骤：取一瓶空气和一瓶呼出气体，分别加入少量等量的澄清石灰水，盖上玻璃片振荡呼出气体瓶中的澄清石灰水 变浑浊 ；空气瓶中的澄清石灰水 无明显变化 。呼出气体中比空气中二氧化碳含量 多 。步骤取一瓶空气和一瓶呼出气体，分别伸入燃着的小木条呼出气体瓶中：燃着小木条很快熄灭 ；空气瓶中 燃着小木条持续燃烧一段时间后熄灭 。呼出气体中比空气中氧气含量 少 。步骤：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比呼气的一块玻璃片上出现 白雾（或水雾） ，另一块玻璃片上无明显现象。呼出气体中比空气中水蒸气含量 多 。合作探究二：1.呼出气体中比空气中含量明显升高的是 水蒸气 、二氧化碳 ，降低的是 氧气 。2.通过呼吸作用中物质转化关系，能得出的初步结论是：人体呼吸作用是要将空气中的 氧气 吸入体内，通过呼吸作用产生 水蒸气 和 二氧化碳 。3.该探究实验主要采用的实验方法是 对比（或对照） 。问题突破A组题1.实验室有一瓶无色气体，为确定它是否是二氧化碳，你认为下列做法合理的是：（ C ）A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行实验 D.交流讨论2.进行科学探究是学好化学的重要手段，下列因素与化学探究有关的是（ D ）提出合理的假设和猜想 设计探究实验步骤记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告A. B. C. D. 3.在下列气体中滴入少量澄清石灰水，不能是澄清石灰水变浑浊的是（ D ）人体呼出气体 空气 蜡烛燃烧后的气体 氧气A. B. C. D. 4.清洁眼镜片时，人往往向镜片上“哈气”然后在擦干净。这个事实说明，与空气比人呼出的气体中含有较多的（ C ）A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气5.点燃蜡烛时，下列相关的实验现象描述错误的是（ C ）A火焰分三层，外层最明亮 B放出热量 C生成二氧化碳和水 D生成使澄清石灰水变浑浊的气体B组题6.有关实验现象描述正确的是（ C ）A.蜡烛燃烧有水蒸气生成 B. 蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰C.蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水7.完成探究蜡烛燃烧实验报告：实验现象结论或解释（1）固体石蜡受热熔化成蜡油石蜡的熔点 较低 。（2）蜡烛燃烧时火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。石蜡燃烧产物是水 和 二氧化碳 。（3）烧杯底部有黑色固体黑色固体颗粒是 炭黑 。（4）蜡烛刚熄灭时的白烟可以被点燃说明白烟具有 可燃 性课题3 走进化学实验室学习目标1了解一些化学实验室规则。2掌握常见仪器的名称和使用方法。3掌握药品取用、加热、洗涤等基本实验操作。4养成良好实验习惯、培养实事求是严谨的科学态度。问题引领知识点一：实验室常用仪器1.自主阅读教材P151附录I：我们做实验会用到各种仪器，它们分别有什么用途，使用时要注意什么？知识点二： 药品的取用1. 你见过这些危险化学品标志吗？它们分别用于什么地方？（P18）2. 实验室的化学药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，为了保证安全我们在取用药品时应该注意什么？（P18-20）3.量筒读数时，仰视读数 小于 实际体积；俯视读数 大于 实际体积。 4.课本P19“讨论”，记录在书上。知识点三：物质的加热1.使用酒精灯时应注意哪些问题？（P20）2.给固体和液体加热时，分别要注意什么？（P21）3.如何判断哪些玻璃仪器可直接加热或是隔着石棉网加热或不能加热？ 表面积较小且均匀可直接加热，如试管；表面积较大或不均匀或精确量器不可直接加热，如烧杯、烧瓶、量筒等。知识点四： 连接仪器装置1.连接时玻璃管和胶塞或橡皮管时为什么要用水湿润玻璃管？减少摩檫力，利于套入2.P22实验1-7装置气密性检查：将实验仪器组装连接好后，先将导管的一端放入水中， 双手紧捂住试管 ，若过一会儿，水中导管口 有气泡 冒出时，说明装置的气密性良好。若没有上述现象，则气密性不好。 知识点五 ： 洗涤玻璃仪器1.玻璃仪器已洗干净的标准是什么？问题突破A组题1.下列仪器在实验时，不宜用作反应容器的是（ D ）A烧杯 B烧瓶 C试管 D量筒2.把碳酸钠粉末装入试管用（ C ）A镊子 B玻璃棒 C药匙或纸槽 D用广口瓶倒3. 要准确量取10mL的液体，需选用的量筒是 （ A ） A. 10mL B. 50mL C. 100 mL D. 5mL 4.下列实验操作错误的是（ B ）DA.向量筒里倾倒液体 B.从滴瓶里取出液体C.向试管里加入粉末 D.读取量筒量内液体的体积5.操作正确的是（ B ）A. B. C. D.6下列实验操作中正确的是（ C ）B组题7. 按顺序写出以下仪器的名称并填空: 试管 烧杯 胶头滴管 集气瓶 量筒 锥形瓶 水槽 酒精灯 1可以直接加热的是 试管 ；吸取和滴加少量液体试剂的仪器 胶头滴管 ；2取液体时，需用到 胶头滴管 和 量筒 。3排水集气法需用到的是 水槽 和 集气瓶 。4用酒精灯加热时需要垫上石棉网的有 烧杯 锥形瓶 。绪言C组题9.家庭小实验：鸡蛋壳放到食盐水和食醋中，观察并记录现象。1-1 C组题8.合作探究四： 书P9 “讨论”化学性质物理性质氧气可助燃（或有氧化性）常温常压下，无色；无味；气态；微溶于水二氧化碳不助燃；可使澄清石灰水变浑浊 常温常压下，无色；无味；气态；可溶于水9下列选项中都属于物质的化学性质的是（ B. ）,都属于物质的物理性质的是（D.）A.密度、硬度、气味、还原性、导电性 B.可燃性、稳定性、酸性、活动性、氧化性C.状态、挥发性、碱性、吸附性、毒性 D.颜色、熔点、沸点、溶解性、延展性10下列哪些是物质的物理变化 D. ；哪些是化学变化 B. C. F. ； 哪些是物理性质 A. E. ；哪些是化学性质 。A.胆矾是蓝色的块状固体 B.铁架台生锈 C.氧气使带火星木条复燃 D. 玻璃试管易碎E.二氧化碳是一种无色气体 F.澄清的石灰水通入二氧化碳后变浑浊 G.水沸腾 H.氧气可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生氧化反应11. 酒精是一种无色透明，具有特殊气味的，液体，易挥发，能与水以任意比率互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上，一边汽化一边燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字叙述，按下列要求回答各问(填序号)。(1)酒精的物理性质是_ _； (2)酒精的化学性质是_ _；(3)酒精发生的物理变化是_ _；(4)酒精发生的化学变化是_ _;酒精的用途是 。（6）请判断酒精无毒是属于 _化学 性质。1-2 C组题8. 合作探究一：1）蜡烛主要成分是石蜡，刚熄灭时的白烟是什么？ 石蜡小颗粒 ，白烟是怎么产生的？ 石蜡燃烧放热使石蜡变气态再燃烧，熄灭后石蜡蒸气冷却变固体小颗粒 。2）蜡烛燃烧时的变化，哪些属于化学变化？哪些属于物理变化？ 石蜡融化是物理变化；石蜡燃烧是化学变化 。3）罩蜡烛火焰的烧杯底部还什么现象？有黑色固体；形成原因？ 烧杯内蜡烛缺氧燃烧不完全生成炭黑。 ；该现象说明石蜡含有什么元素？ 碳元素 。8.人体吸入空气和呼出的气体都含有多种成分。请回答：自然界中，动植物通过 呼吸 作用吸入 氧气 呼出 二氧化碳 到大气中；绿色植