六年级下册语文第一单元预习题.doc

第一单元 养花班别： 姓名： 成绩：一、 知识百科。1、下面不属于老舍先生的作品是（ ）。A、骆驼祥子 B、四世同堂 C、激流三部曲 D、龙须沟2、被称为“人民艺术家”的作家是（ ）。A、巴金 B、老舍 C、叶圣陶 D、冰心二、根据意思写词语。1、放在一边不理不睬。（ ） 2、奇异的花草。（ ） 3、一次又一次地。（ ） 4、门路、办法。（ ）5、在夜间持着蜡烛游玩。（ ） 6、指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。（ ）三、阅读课文，回答问题。1、 “我爱花，所以也爱养花。”这句话是全文的 。“只”字说明了，自己养花不是为了 ，自己养花也不计较 ，在于 的过程。2、课文第25自然段分别从 ， ， ， 四个方面具体叙写把养花当作一种乐趣。第6自然段写 从侧面衬托养花乐趣的重要。最后一段，对全文进行了 。3、文中“如此循环”是指 ， “如何循环”的好处是 。4、文中两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”，说明了养花是 。5、作者在3、4自然段两次说到“这多么有意思呀！”，第一次是说 有意思；第二次是说“有意思”， 是因为 。表达了作者 的感情。6、“秉”字的部首是 ，在“秉烛夜游”中的意思是 。“置之不理”的“置”是 的意思。四、句子课课练。1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） 2、既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（改成反问句） 3、世博会将中国和世界关系在一起。（修改病句） 4、一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。（改成双重否定句）古诗二首一、 诗歌内容我知道。1、这两首诗歌的作者是 朝的 。他的诗作大部分反映 的生活。2、诗歌（一）中，第一二句写出了农民从事的主要劳动是 ， ；三四句写了“童孙”把劳动当作一种游戏，表现了农村儿童的 。3、诗歌（二）中写到的景物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；描写景物颜色的词语有（ ）（ ），这些景物给人的感觉是（ ）。4、诗歌（二）中最能提现乡村、田野宁静的句子是 ，这种写法叫“以动衬静”。二、根据诗句判断。1、四时田园杂兴（一）写的是夏天的景色。（ ）2、四时田园杂兴（二）表现了农民劳动的情景。（ ）3、四时田园杂兴（一）这首诗表现了自然景色带给人们的乐趣。（ ）4、从“梅子金黄杏子肥”可以看出当时的季节是夏季。（ ）三、诗句拓展。1、描写春天的诗句有： 2、描写夏天的诗句有： 3、描写秋天的诗句有： 4、描写冬天的诗句有： 四、句子课课练。1、（修改病句）这场艰巨卓绝的抗震救灾斗争，涌现出无数可歌可泣的英雄事迹。 2、（加标点符号）端上桌后 问儿子 吃哪碗 孔融让梨 我让蛋 儿子笑着端起无蛋的那碗面条 3、（用关联词语写成一句话）革命的道路上有千难万险。 不能阻挡我们前进的步伐。 五、童年多姿多彩，你小时候学大人做过什么有趣的事？150字左右，句子中要有连续动词。 山中杂记班别： 姓名： 成绩：一、知识百科：1、山中杂记的作者是 ，这篇文章是作者在 期间创作的。2、作者的作品还有： 。二、词语填空并解释词语。1、（ ）天席地： 2、出（ ）不意： 3、温驯： 4、（ ）然大物： 5、蹒跚： 6、瞥见： 三、阅读课文，回答问题。1、作者在文中依次描写的小动物是 。请用文中的词语分别概括这些动物的特点： 。2、课文重点描写的动物是： ，主要从 ， ， 三个方面进行了细致的描写。 3、文章描写了与动物和谐相处的 以及抒发作者对动物的 之情。4、请谈谈你对“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。”这句话的理解。 四、句子课课练：1、改写下面的句子，使句子意思不变：假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？ 2、这个社区的卫生状况实在太差了，居民们猛烈要求社区进行