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文档简介

教学内容学弈（第一课时）教学目标1能根据课后注释疏通学奕全文，了解故事内容。2正确、流利、有感情地朗读学奕。背诵学奕。3理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重点能正确地断句并流利地朗读和背诵学奕教学难点能参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容，领悟文中所讲的道理教具准备多媒体课件板书设计一人专心致志（成功）学 弈一人三心二意（失败）教后记教学流程一、引1.板书：文言文两则同学，文言文两则包括学弈和两小儿辩日，这两则文言文都讲了很有寓意的故事。今天，我们学习第一则文言文学弈。板书：学弈2.课件出示学习目标。学习第一则文言文学弈，掌握本课生字，根据注释疏通、理解全文内容，练习有技巧，有感情地背诵课文。分析、领会文章深刻的思想内涵，感悟文章阐明的道理。感知文言文的特点并掌握其学习方法。师：我相信，咱们班的学生一定可以顺利达标。二、读第一次先学后教（一读课文，扫除生字词）自读 过渡：请同学们自由朗读课文，注意读书的要求。【课件出示】：争当朗读小状元自由朗读课文：【读正确】一边读，一边画出不认识的字、不理解的词语，查字典给不认识的字注音，并联系上下文或查字典理解词语的意思。 【读流利】不掉字，不加字，不重复，看谁能读出感情。检测：指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音，师板书读错的字，并及表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的学生。第二次先学后教（二读课文，译讲课文）1、师：好！大家能够正确、流利地朗读课文了，下面请大家依据自学指导，准备练习译讲课文，比比谁译讲得最好。【出示自学指导】：请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后比比谁能解释重点词并能正确译讲。（若有不会的地方可同桌讨论或举手请教老师）2、学生看书，准备译讲。教师巡视了解学情。3、检测自学结果。师：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。出示译讲方法：一人译讲一句，先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。指名后进生译讲，发现错误，请其他学生帮助更正，若还不对，师更正，并板书学生译讲错的词语。4、质疑问难师：同学们认真自学，能够译讲课文了，很好。还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。学生读书，质疑问难。（帮助解难）第三次“先学后教”（背诵课文）师：同学们已经能够正确、流利地朗读课文并能正确译讲课文了，下面比谁能在最短的时间内背诵课文。学生自背，发现不熟的地方反复读，准备抽背、指名背。三、说1、师：同学们背诵得很好，现在大家想一想，文中的两个学生在学棋时各自的表现怎样？板书：学生甲：惟弈秋之为听专心致志 学生乙：思援弓缴而射鸿鹄一心二用2、学生讨论：说说学弈告诉了我们一个什么样的道理？生汇报。师总结：学弈告诉我们无论做什么事情都应专心致志，认认真真地去做，不能一心二用。四、练1、写出下列各字在文中的意思：弈： 善： 诲： 援：
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