11~20各数的写法.doc_第1页
11~20各数的写法.doc_第2页
11~20各数的写法.doc_第3页
11~20各数的写法.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1120各数的写法 麦艳芳【教学内容】：教材P75及练习十七第7-12题【教学目标】：1使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写1120各数。2培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。3.养学生良好的书写习惯。【教学重点】：1120各数的认识和组成。【教学难点】：1120各数的认识和组成。【教学准备】：小棒若干根、数位筒、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。【教学过程】：一、复习旧知1拍手数数。从1数到20，从20数到1。2读一读，说说数的组成。 3认一认。 4导入。同学们，我们已学会数1120各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数板书课题：1120各数的写法。二、探究新知1.认识计数器2利用计数器写数。出示计数器。教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出13，右边的3根表示什么？(3个一)我们把3所在的位置叫做个位。左边的1根表示什么？(1个十)我们把1所在的位置叫做十位。让学生写出14，师请一名学生板演。教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。3练习。讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（该写，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）4、小结教师先带领学生读一遍，再学生自己熟读，达到记忆效果。三、巩固练习5.我来说你们来写。四、课后总结。通过这一节课的学习，你们有哪些收获？五、课后作业。完成书上练习十七7、8、9、10、11、1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论