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口语交际：我喜欢的一句名言教学设计郑州市金水区文化路第三小学张帆教学目标：1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。3、培养学生的口头语言表达能力。教学重难点：要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。教学准备：小书签、PPT教学过程（一）导入名言1、投影三组名人的话（读一读说说你的理解找出共同点）2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为名人名言，简称名言。3、今天我们一起学习口语交际6我喜欢的一句名言（二）明确任务1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？（三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；3、制作小书签并赠送给朋友。）（三）交流名言（热身运动）1、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。我们不妨做个小测试。2、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅名言巴金生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。詹天佑（生命有长短，命运有沉升所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了）. 詹天佑钱学森不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的郑成功陆游朱熹肖邦爱祖国高于一切。（波兰）肖邦把我的心脏带回祖国肖邦波兰夏洛蒂勃朗特霍金一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。林肯对任何人不怀恶意,对一切人心存宽厚,按上帝的指引坚诗正义笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍雨果.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。3、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。（投影）（四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的）1、在我们学了学与问之后，我们也去搜集了不少关于这方面的名言。下面交流一下。2、为了让这些名言常常激励自己，有的人就发明了一种名言书签。送给朋友，一起分享，夹在自己阅读的书里也不错。3、那怎么制作书签呢？教师说一说制作小书签需注意的事项。（投影）大小：书签不宜过大；形状：长方形或近似长方形；纸质：用硬纸片比较好些；如果加上说这句话的人，则更好；可加上边框或图案，则更棒。4、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。5、赠送书签。（五）全课总结如果你仔细观察，你会发现，其实在我们的学习生活中，名言无处不在。谈论时，我们会用上一两句名言，
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