核舟记同步练习14.doc

语文备课大师 核舟记同步练习14一、填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11点明全文中心的句子是 。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。二解释词语明有奇巧 人曰王叔远，能以 径 寸之木，为 宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔 不因 势象 形，各具情态。尝 贻 余 核舟一，盖 大苏泛 赤壁云 。舟首尾长约八分有奇 ，高可 二黍许 。中轩敞者为舱 ， 箬篷 覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启 窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐 来，水波不兴 ”，石青 糁 之 。船头坐三人，中峨冠 而多髯 者为 东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语 。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧 ，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属 。卧右膝，诎 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 。珠可历历 数也。舟尾横卧一楫 。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡 木，右手攀 右趾，若 啸呼状 。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂 ，若听茶声然。其船背稍夷 ，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了 ，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为 人五；为窗八；为 篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而 计其长曾 不盈 寸。盖简 桃核修狭 者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！六、翻译下列句子，并解释加点字的意思。1罔不因势象形，各具情态。2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。11.中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。12.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。三、找出下列句中的通假字（1）舟首尾长约八分有奇（ ） （2）诎右臂支船（ ）（3）左手倚一衡木 （ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）（5）虞山王毅叔远甫刻（ ）四阅读理解. （一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。、本文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的来历，第二段说明核舟的 和 。、文中两个“木”字的意思分别是 和 。、第一段中统领全文的一个词是 。（二）船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.概括这段文字的大意。 2.苏东坡的外貌有什么特征？ 3.这段文字的结构是（ ）A 总分总 B 分总 C 总分4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（ ）A从左到右B从上到下C.从前到后 D.从中间到两边5.使用了打比方说明方法是（ ）A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。课内阅读 （一）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1、翻译文中画线句2、画线句子运用_、_说明方法，说明核舟_的特点。3、本段选文介绍的是核舟的_部位，介绍顺序依次为_、_、_、_，重点介绍了_。本段所用的说明顺序是_。4、写出文段中两处引文的出处及作用。（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1、给下列词语注释。峨冠 手卷 相比 绝类2、从下面加点字中选出与“绝类弥勒”中“绝”字意思相同的一项是A、群响毕绝 B、绝妙好辞 C、与世隔绝 D、拍案叫绝3、从下面加点词中选出与“其两膝相比者”中的“比”意思相同的一项是A、天涯若比邻 B、比不上足比下有余 C、比比皆是 D、无与伦比4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。5、文中对苏、黄姿态的说明顺序是A从左到右 B从右到左 C从前到后 D从中间到两边6、本段的结构方式为A、总分式 B、总分总式 C、分总式 D、分总分式7、用一句话概括这段文字的内容8、在介绍船头的三个人物中，谁是中心人物？我们在初中阶段学过他的一首词，请默写这首词的的任意两句（三）其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！2、找出表现作者感叹的一句话，并完成后面的选择题。（1）这句话是_（2）这句话表现的是作者对什么的赞叹？A、精美的核舟 B、平凡细小的雕刻原料桃核C、五叔远不同凡响的雕刻技艺 D、核舟上栩栩如生的人物，器皿等。3、这段抓住了事物的什么特征？4、“为人五”指哪五个人？5、这段文字的表达方式有哪些？6、为第二段划分层次7、判断下列理解的正误。（1）、这段文字写作者对雕刻者技艺的赞美。（2）、这段先将舟上所刻人、窗和其他物品作出统计，又指出刻字总数，用以显示舟的容量之大。（3）“曾不盈寸”，说明体积之小。（4）、最后一句含义深刻，用了一个叹词和一个感叹句，强调了技艺的灵活、怪诞、困难。8、文段运用了_说明方法。9、运用这些说明方法的表达效果是A、以数字说明小小核舟所刻东西之多 B、以“曾不盈寸”再次强调核舟之小C、“多”与“少”相对，含有对核舟的赞叹。D、“多”与“少”相对，说明核舟的技艺巧夺天工。10、文段中议论的文字是A、通计一舟 B、计其长曾不盈寸 C、盖简桃核修狭者为之 D、嘻，技亦灵怪矣哉。11、文段中体现的作者的感情是A、惊诧 B、惊喜 C、赞叹 D、惊讶核舟记答案答案1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。4、有通又 诎通屈 衡通横 简通拣 甫通父5、箬篷：名词作动词，用箬篷 椎：名词作动词，梳着椎形（发髻） 右：方位名词作状语，在右边答案：十二. （一）1、说明文；大苏泛赤壁2、精湛技巧；大小；格局3、木头；树木4、奇巧（二）1.介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C二、（一）1、核舟长八分多，大约有两个黄米粒那么高。1、 列数字 作比较 体积小2、 船舱 箬篷 小窗 雕栏 对联 对联 空间顺序3、 右联出自后赤壁赋，左联出自赤壁赋；其作用是与“大苏泛赤壁”情景相合，暗含标核舟的背景、主题、增添艺术情趣。4、 （二）1、高高的帽子 横幅的书画卷子 相互靠近 极像2、B 3、A 4、中间戴着高高的帽子，长