10《嫦娥奔月》第一课时教学设计.doc

10嫦娥奔月第一课时教学设计【教材分析】嫦娥奔月是苏教版小学语文五年级（上）册中的第10课，属于第三组课文“故事集锦”中的一篇，是一篇神话故事。课文主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了仙药升天成仙的故事。文章按事情发展的顺序，先讲了后羿为老百姓解出苦难，射下了九个太阳；接着又写了嫦娥为了不让奸诈贪婪的逢蒙得到仙药，为害人民，吞下了仙药升天成仙；课文最后写了人们想念嫦娥，企盼团圆。课文情节生动感人，文字优美，可读性较强，课文还配有一幅插图：碧蓝的天空中挂着一轮明月，美丽的嫦娥飘飘悠悠地一直向月亮飞去。【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，掌握文的主要内容，了解文章叙述的顺序。3、在初步感知课内容的基础上，感受课文中人物的形象，培养学生心地善良，为他人作想的思想品质。【教学重难点】1、理清文章脉络，了解文章叙述的顺序。2、感受嫦娥美丽善良的形象。【教学教程】一、谈话导入，激发学生兴趣1、同学们，你们知道农历的八月十五是什么节日吗？（是人们企盼团圆的中秋佳节），人们为什么要把这一天定为中秋节，知道吗？其实，中秋节的来历跟一个古老的神话故事有关。今天这一节课，就让我们一起走进这个美丽的神话故事，一起来了解中秋节的来历，好吗？2、板书课题，生齐读课题。3、引导学生质疑：读了这个课题，你想知道些什么呢？能跟我们大家谈谈吗？二、指导学生读通课文，1、教师提出要求：请同学们大声地读课文，要求把课文读通了，遇到不会读的字词可借助汉语拼音解决，难读的字词多读几遍。2、学生按照教师的要求读课文，教师巡视指导。3、教师出示文中的生字组成的词句，指名学生读，并进行评议。逢蒙 药丸 企盼 昆仑山 接济奸诈贪婪 皓月当空 迫不及待 树影婆娑 4、检查学生朗读情况，指名学生读课文，全班评议。三、初步理解课文，理清文章脉络1、指导学生把握文章的主要内容。刚才我们起读了课文，请同学们想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？（学生思考，并作答）本文主要讲了嫦娥为了不让奸诈贪婪的逢蒙得到仙药，为害人民，吞下了仙药升天成仙的故事。2、引导学生理清文章叙述的顺序。教师提出要求：请同学们想一想：文章先写了什么？再写什么？最后又写什么呢？（学生思考，教师相机进行引导）（1）后羿为民除害，射掉了九个太阳。（后羿射日）（2）嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。（嫦娥奔月）（3）人们想念嫦娥，企盼团圆。四、进一步学习课文，感受人物的美好品质1、感悟后羿的英雄品质（1）教师提出问题：在你心目中，后羿是个什么样的人呢？文中哪个部分向我们介绍后羿，找出来读一读，想一想。后羿是一个力大无比的英雄（2）请同学们为自己的说法找到根据。（在文中找出相关词句）登上昆仑山，运足力气，拉满神弓，一口气射下九个太阳。（3）指导学法：回顾关于后羿射日的学习方法：（1）确定人物品质；（2）为自己的说法找到根据；（3）先找出相关段落，再找到关建词句，读一读，最后再总结。2、感悟嫦娥美丽善良的品质（1）生用学习前一段的方式自学，教师指导。（小组合作学习）（2）学生小组合作学习，教师指导。（4）全班进行汇报交流。五、拓展探究嫦娥就是这样一个人：美丽善良、正直勇敢，为了不让奸诈贪婪的逢蒙奸计得逞，为了让天下的老百姓不受伤害，也毫不犹豫地吃下仙药，与自己心爱的人决裂，飞向那寒风刺骨，没有一个人的地方月宫如果我们能进入神话世界，在月宫中见到嫦娥，你会说些什么呢？又会帮她做些什么？六、总结回顾课文进行总结。布置同学们回去后，把这个故事