夕阳真美-教学设计

发现美 感知美 创造美 夕阳真美教学设计 教材版本 义务教育课程标准实验教科书苏教版国标本小学语文第三册23 夕阳真美教材简析课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言形象传神，读起来十分流畅，形象的插图，优美的词句，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点1识字、写字、朗读、背诵是教学重点。2有感情地朗读课文，品味文字所蕴涵的美是教学难点。教学过程一、复习课文感知美1我会读词语：（PPT出示：)西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂 读读词语，你的脑海中出现了哪些美丽的画面？2. 孩子们，夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画，这些美景都藏在夕阳真美这篇课文里呢！打开书，读读看！二、细读课文品味美1整体感知变化美（1）夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找一找？教师小结：西斜 下沉 落山（2）夕阳正在逐渐往下落，它的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找一找太阳的脸是怎么变的？（PPT出示：)太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。太阳的脸变得更红了。大家看，太阳慢慢地西斜，下沉，落山，它的脸越来越红了。相信你一定能通过朗读，让大家感受到太阳发生的变化。课文用优美的语言向我们描绘了夕阳西斜图、下沉图、落山图。怎样才能把这一段段话读成一幅幅图呢？小朋友试试下面的方法吧：（PPT出示：)1读：边读边想，尝试在大脑中放电影；2想：抓住关键词句，展开丰富想象；3诵：诵读课文，品味文章优美的语言。这三幅图各有千秋，让我们一幅一幅来欣赏吧！ 2欣赏西斜图（1）轻声读读课文的第二自然段，找找你最喜欢的一个句子，读的时候声音轻一些，速度慢一些，看看你能想象到些什么?（PPT出示：)太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。孩子们在朗读的时候注意到这些词语了吗，从“刺眼”、“深蓝” 、“连绵起伏”中你能看到什么样的画面？（2）理解“连绵起伏”连绵起伏的山是什么样的，用小手比画比画?来，伸出小手，我们一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是连绵起伏！（3）感悟“壮丽”连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。壮丽是什么意思？你能想象出来吗？再读一读这段话，想象描述的画面。（PPT出示图片)看看图，你能读懂哪些词语？把图装在脑子里再来读读这段话！闭上眼睛，听老师读，把这幅画刻在自己的心里！（4）让我们再一次走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山吧！齐读。（5）太阳西斜时，天空一片深蓝，连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，让人忍不住要说读题！3欣赏下沉图（1）（PPT出示：)引读：太阳慢慢地往下沉想一想，这段话在你的脑子里是什么样的景象？（2）读懂“”云有哪几种颜色？只有这几种颜色吗？还有这么多的颜色，它们都躲在哪儿呀？（）这六个小点点叫省略号，它包含的东西可多啦！你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色）让我们一起来认识这些成语吧！（PPT出示：)这么多的颜色，真是说也说不完，数也数不清！它们挤在一起多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的图画中去吧！齐读。（3）当太阳慢慢下沉时，它那圆圆的脸涨红了，就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色，绿色、蓝色、金色让人忍不住想说：夕阳（读题）4欣赏落山图（1）教师范读第四自然段。孩子们一边听一边在大脑里放电影。（2）轻轻地睁开眼睛，你的电影里有什么？你好像看到了（PPT出示：)老师为你配上图片，请你来读一读。（3）夕阳像个害羞的小姑娘，她的脸变得更红了，她轻轻地走向西山的背后，把美丽留在了天边，留给了大地，留给了我们！我们情不自禁地说：“夕阳真美！”评点紧扣课文的题目“夕阳真美”，在导入课文处，学习美文中，总结美文时，反复品读，一次一次再读，学生每读一次，所表达的感情一次比一次强烈，与作者形成了共鸣，抒发自己的情感。4小结课文（PPT出示：)西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂 夕阳的余辉把西山打扮得十分壮丽；它涨红的脸把云朵打扮得五颜六色；它更红的脸把天空打扮得十分灿烂！作家把夕阳写得那么美，相信小朋友会把夕阳读得更美，让我们再用心地读读2、3、4自然段吧！评点在品味美中指导学生有感情地朗读，学生入情入境地品味体会美。抓住题眼，反复品读，透彻地抒发美的感受。“抓题眼”是针，过渡语言是线，每个自然段的欣赏是珠，把它们连成一条闪闪发亮的珍珠，发出耀眼的光芒。三、诵读课文表达美1爷爷牵着小孙子的手和奶奶一起看日落，多开心，多幸福啊！爷爷为什么望着奶奶说，而不是望着小孙子说呢？其实，爷爷的话里还有另外一个意思呢，奶奶和他生活了一辈子，虽然，现在他们的年纪大了，但他们的老年生活越来越幸福了，用我们的朗读来祝愿爷爷奶奶的生活也像夕阳一样地美好、幸福！齐读：（PPT出示：)爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”2夕阳如此美丽，让祖孙三个流连忘返，让我们也来一睹它的多姿多彩吧！（欣赏视频，教师配乐朗读。）评点学生充分透彻地朗读课文以后，再去欣赏太阳落山的整个过程，那动情的配乐朗诵、绚丽的色彩、灿烂的霞光，深深地吸引了同学们的注意力，使阅读成为一种赏心悦目的享受。学生开阔了眼界，受到了美的感染，对夕阳美景的心驰神往，又使本课教学成为一次审美的心理体验。3这么美的夕阳真舍不得让它离开，你有什么好办法把它留住吗？（拍照、画画、写诗、背诵课文）用你喜欢的方式留住夕阳吧！4你有什么好办法把课文背下来吗？别忘记了下面的词语（PPT出示：)西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂 大家可以看图表演背，也可以一边背一边在大脑里放电影。四、指导书写展示美夕阳落山，美得就像一副画，孩子们把夕阳读得多么美，夕阳将送一份礼物给你们（PPT出示生字：)1开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？2请你根据结构特点给生字排排队：（PPT出示：)左窄右宽的字：傍 伏 壮 慢 沉 涨 灿上小下大的字：芒 蓝 余 3按笔顺书空“壮、蓝”。4仔细观察这几个字，请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？“蓝”：“草字头”要写得宽、扁，中间部分要写紧。“壮”：偏旁是“将字旁”，右边是“士”，不要写成“土”。5你认为哪些字难写，可以向老