2012年小学二年级数学上册第六单元教案求一个数的几倍是多少1_第1页
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文档简介

浔中中心小学 2012 年秋季二年级数学学科教学设计教学内容求一个数的几倍是多少教学目标1、进一步理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。2、从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。教学重难点借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。课前准备实物图、小棒。教学过程个人使用批注一、创设情境：1、6的5倍是多少？ 7的2倍是多少？ 列式计算，说一说你是怎样想的？2、周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例4的主题图。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？二、自主探究：1、从学生提出的问题中选出：擦桌椅的有几人？2、小组合作，利用手中的小棒摆一摆，讨论这道题如何解决。3、汇报：怎样摆的，怎样列式的，为什么？ 教师画出线段图。（略）擦桌椅的人数是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2个7是多少，所以用乘法计算。4、学生列式计算，小组中再说一说思考过程。三、拓展应用：1、完成“做一做”。 问：求跳蹦床的小兔有几只？也就是求什么？如何列式？2、练习十七第1题。3、动物园里有熊猫2只， 猴子的只数是熊猫的3倍， 斑马的只数是熊猫的4倍，ww w.x k b1.co m 孔雀的只数是猴子的2倍， 羚羊比斑马多4只， 学生任选问题进行解决，并说一说解决的方法和想法。4、根据算式摆一摆，说一说。 34 525、开放题:你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。 一人说，一人解决
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