中考政治总复习 第12课时 公共利益课件 教科版.ppt

第12课时公共利益 第12课时 公共利益 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 考点1共同的需要 第12课时 公共利益 考点2公私之间 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点3公共利益的维护 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考点拓展 考题探究 考点聚焦 1如何正确认识破坏公共设施的行为 对此 青少年该如何应对 破坏公共设施的行为是不道德的 它既要受到道德的谴责 也要受到法律的追究 因为公共设施是由行政机关或其特许的公务法人设置或管理的供公众使用的设施 建设公共设施的主要目的是直接造福于人民 为人们的生活提供便利 作为青少年 我们要敢于与不道德的行为作斗争 可以采取下列方式 好言相劝 让破坏者认识到公共设施的重要性及其行为的危害性 使其自觉终止自己的错误行为 拨打 110 报警 想办法告知政府部门 因为他们是公共设施的主要提供者 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 2请结合你所在社区 乡村或学校 的实际情况 说说你能为创建文明社区 文明乡村或文明学校 做些什么 1 积极参加社区 乡村或学校 组织开展的创建活动 公益活动 2 爱护社区 乡村或学校 花草树木 绿化美化社区 乡村或学校 环境 3 讲究清洁卫生 不乱扔果皮纸屑 4 讲究文明礼貌 树立良好风气 第12课时 公共利益 考题探究 考点拓展 考题探究 考点聚焦 探究点一公共利益和个人利益的关系 例1为解决四川省交通制约经济发展问题 省政府决定新建乐山至宜宾高速公路 沿线市民 村民在同政府协商占地 搬迁事宜时 并没有提出过高要求 使乐宜高速顺利开建 沿线市民 村民的做法体现了 a 为了公共利益 完全放弃个人利益b 承认公共利益的优先性 否认个人利益的正当性和合理性c 面对利益的冲突时 优先考虑社会的整体利益 长远利益和共同利益d 被迫放弃自己的个人利益 c 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 应对策略 沿线市民 村民在同政府协商占地 搬迁事宜时 并没有提出过高要求 说明了沿线市民 村民并没有否认个人利益的正当性和合理性 同时也没有放弃个人利益 故a b d的说法错误 乐宜高速顺利开建 说明了沿线市民 村民优先考虑社会的整体利益和长远利益 故c正确 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 探究点二公共利益的维护 例2 2014 潍坊 2013年10月以来 潍坊市市区公共自行车系统开始运行 在享受公共自行车带来的便利的同时 我们也痛心地看到一些不文明行为 拆解自行车零件 割破车胎 撞弯车轮 破坏车辙等 如果遇到这样的行为 你会 事不关己 置之不理 及时劝告 制止这种破坏公共设施的行为 拨打 110 报警 协助警方指证破坏者 当场擒获破坏者 强迫其交纳罚款a b c d d 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题指导 应对策略本题旨在考查公民对公共利益的维护 事不关己 置之不理 不可取 其态度冷漠 不是热心公益的表现 排除 及时劝告 制止这种破坏公共设施的行为 值得鼓励 这是积极维护公共利益的表现 可取 拨打 110 报警 协助警方指证破坏者 是可取的做法 当场擒获破坏者 强迫其交纳罚款 不可取 我们有举报权 监督权 但没有处罚权 排除 第12课时 公共利益 解题指导 考点拓展 考题探究 考点聚焦 示例某小区 一些居民把楼道当成自己的家 长年在楼梯拐角处堆放很多杂物 如腌菜的缸和坛子 废旧的花盆 纸箱和煤炉等 使得原本就狭窄的楼道变得更窄 其中最让人头疼的问题是在楼道内停放自行车 楼道内本来不该摆放自行车 但有些居民为图方便 往往把自己的自行车停放在楼道内或楼梯口下面 有的甚至长年不骑也放着 一到傍晚 一个楼道口会停上10多辆自行车 居民上楼需侧着身子才能通过 1 你是如何看待材料中这些居民的行为的 2 假如你是此小区的居民 你应怎样做 3 为了让社区居民的公共利益意识深入人心 居委会准备张贴一些相关的宣传标语 请你撰写两条 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 答题策略 解题指导 第12课时 公共利益 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解题规律 解题指导 宣传标语类试题的解题规律 1 标语要符合题意 明确主题 把握主题 切忌不着边际 含糊不清 切不中主题主旨 不能用回答 谈看法 提建议 的思路来写 2 标语内容要具有针对性和号召力 有感染力 富有宣传教育意义 符合宣传目的 3 标语形式尽量要简洁明快 言简意赅 可以是一句简洁的语言 也可以是词组组合 还可以是对偶句 但尽量用最简练的语言 不可拖沓冗长 第1