陕西省咸阳市高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省咸阳市高二（上）期末生物试卷一、选择题（共60分）1下列各项中，可视为物质进入内环境实例的是（）a氧气进入血液中的红细胞b牛奶进入小肠c胰岛素被注射到皮下组织d葡萄糖进入肌肉细胞2下列有关人体内环境的说法不正确的是（）a人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物b细胞外液构成的液体环境称为内环境c内环境包括血浆、淋巴和组织液等d植物也有内环境3下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）a内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础b内环境稳态受细胞代谢过程的影响c内环境中的各种因素保持不变d神经体液免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制4下列有关人脑的功能叙述不正确的是（）a成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关b语言功能是人脑特有的高级功能c喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑d大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍5某人能看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，则此人可能是大脑皮层言语区的哪一区域发生障碍（）a运动性语言中枢s 区b听觉性语言中枢h 区c视觉性语言中枢v 区d书写性语言中枢w 区6下列有关人体激素的说法不正确的是（）a发挥作用后就被灭活b直接参与细胞内多种生命活动c激素是信息分子d均是活细胞产生的有机化学物质7某一健康男子在冬泳时，与机体相关的反应中，正确的是（）a分泌甲状腺激素减少b体温平衡调节的中枢在大脑皮层c体温维持相对稳定只受激素调节d皮肤血管收缩，血流量减少8如图为人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，其中表示三种激素下列叙述不正确的是（）a激素为促甲状腺激素释放激素b激素分泌过多对垂体有抑制作用c激素作用的靶细胞还包括下丘脑d甲状腺激素的分泌过程为分级调节9下列关于人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）a食物过咸会导致细胞外液渗透压升高b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌增多c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d抗利尿激素由垂体产生并释放10下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述，错误的是（）a血糖平衡调节为神经体液调节b胰岛a 细胞分泌的胰岛素增多c胰髙血糖素分泌减少d血糖平衡调节中枢在下丘脑11以下过程一定存在反馈调节的是（）胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 运动强度对汗腺分泌的影响降雨量对土壤动物存活率的影响 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响abcd12下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）a在胸腺中发育成熟的t淋巴细胞可参与细胞免疫b效应t淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞ct淋巴细胞和b淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的dt细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的b细胞增殖13人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（）a唾液中的溶菌酶可杀死病原菌b口腔黏膜对病原菌具有一定的屏障作用cb淋巴细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫d吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用14科学家初步研制出h5n1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染h5n1型病毒的一群健康小鸡分为a、b 两组，实验过程和结果如图所示下列相关叙述错误的是（aa组是实验组ba组小鸡体内发生了体液免疫和细胞免疫ch5n1型疫苗和h5n1型病毒均作为抗原db组小鸡全部死亡是因为体内没有产生抗h5n1型病毒的抗体15某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼球也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，则下列与此病机理基本一致的为（）a艾滋病b吃海鲜呕吐c系统性红斑狼疮d注射青霉素而休克16下列化学物质中，属于植物激素的是（）a吲哚乙酸b生长激素c2，4dd秋水仙素17下图的哪项实验能够证明：胚芽鞘弯曲生长是因尖端的确产生了一种促进生长的物质（）abcd18下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）a乙烯能促进果实的生长发育b生长素只能进行极性运输c植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的d脱落酸与细胞分裂素可形成协同作用19下列各选项的描述属于种群的是（）a一个池塘中所有的鱼类b生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫c生活在呼伦贝尔大草原的所有羊d生活在北京的所有老年人20下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是（）a样方法只能用于植物种群密度的调查b标记重捕法适合活动能力强、活动范围大的动物c取样的关键是要做到随机取样d标记重捕法中，从做上标记到进行重捕，需要间隔一段时间21表是某科研单位对某地区红松种群的年龄结构调査结果，则有关该种群的叙述不正确的是（）年龄结构一级幼苗阶段二级幼苗阶段小树阶段中树阶段大树阶段个体数（棵）120101602815a该种群所处的环境阻力将逐渐增大b该种群的年龄结构为增长型c该种群的种群密度将逐渐增大d该种群的种群数量将逐渐减小22如图表示某鼠种群的数量增长曲线，相关叙述不正确的是（）a图中种群数量最大时是在d点b图中种群的增长速率的变化是由小到大c图中种群数量呈“s”型增长d要有效控制鼠害，应降低环境容纳量23区分不同群落的首要特征是（）a群落的物种组成b群落的结构c优势种d种间关系24图为某群落中植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）a此图为群落的垂直结构b群落中植物的分层与环境中的光照、温度等有关c群落中的动物无此分层现象d此结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力25下列关于生态系统中生产者的叙述，正确的是（）a一定能固定c02b一定能利用太阳能c一定是植物d是沟通无机环境和生物群落的唯一桥梁26图是某生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，有关说法错误的是（）a草处于第一营养级b鹰处于最高营养级c蛇与鹰之间是捕食关系d青蛙属于初级消费者和次级消费者27图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分据图分析正确的是（）a甲为分解者b乙为消费者c是呼吸作用d是呼吸作用28萤火虫在夜晚是依据发光器官所发出的闪光来寻找配偶的有一种萤火虫雄萤到处飞来飞去，但严格地每隔8s发光一次，雌萤则停歇在草叶上以发光相应答，每次发光间隔时间与雄萤相同，但总是在雄萤发光后才发光据研究，每一种萤火虫的发光频率都不相同，这极好地避免了种间信号混淆和种间杂交根据以上内容分析，下列说法中错误的是（）a萤火虫的发光属于物理信息b信息传递具有双向性c信息传递有利于生物种群的繁衍d信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定29下列有关生态系统的抵抗力稳定性的叙述错误的是（）a生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力b增加生态系统内的各生物种类有利于提高生态系统的抵抗力稳定性c抵抗力稳定性高低与生态系统的自我调节能力大小无关d不同的生态系统，其抵抗力稳定性高低一般不同30下列关于生物多样性的叙述不正确的是（）a玉米作为粮食，体现了生物多样性的直接价值b外来物种入侵可增加生物多样性c保护生物多样性就是反对盲目地、掠夺式的开发利用d就地保护是保护生物多样性最有效的措施二、非选择题（本大题4小题，计40分）31图甲为某种反射弧示意图，图乙是图甲中有关结构的亚显微结构模式图请据图分析回答：（1 ）若在图甲处电激（即用电刺激），结果e发生运动反应；电激处，结果e 反应而a 无反应这表明图甲中字母所表示的结构名称是：a b c 神经中枢 d e（2）若在图甲处电激，则该处的膜电位表现为，此时神经冲动的传导的方向与（“膜内”、“膜外”）一致（3）若切断图甲处，电激处，结果发现e 结构有反应，此现象是否属于反射活动：，原因是（4）图乙表示 结构，是由 （填标号）共同构成的图乙中的表示，该结构可能是由 （一种细胞器）形成的（5）图乙中神经冲动的传导方向是向 （“上”、“下”），而不能反向进行，是因为32图为生长素浓度对某植物幼苗某处组织生长的影响曲线图请回答下列有关问题：（1）图示 点是生长素促进该组织生长的最适浓度，图示 点生长素对该组织的生长既不促进也不抑制（2）若该图表示生长素对水稻生长的影响，则生长素在d点时对双子叶植物生长的影响是（“促进”、“抑制”、“无影响”）（3）图示曲线说明生长素对植物生长的作用具有的特点，请举例说明：（4）若一水平放置植物茎的远地侧生长素浓度若为a，则近地侧生长素浓度范围是33表所示为某弃耕农田生物种类及数量在40年间的变化情况请回答下列问题：数量年种类14152540植物种类2830325676动物种类1015192432动物个体总数56图表甲118139140151（1）该地区生物群落的演替类型属于从数据上分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势为（2）若气候条件适宜，该废弃的耕地的演替最后将达到 阶段（3）在无迁入和迁出的情况下，若研究人员绘制出此群落中某种昆虫种群数量值的变化曲线（见图乙）则该种群在前5年种群数量的变化接近于 型增长，原因是2030年间该种群的年龄结构为34如图是某草原生态系统中各生物之间的能量（单位：kj）传递示意图据图回答下列问题：（1）流人该生态系统的总能量为kj用于鼠生长发育繁殖的能量为kj鼠与蛇之间的能量传递效率为（2）甲的存在形式为乙是生态系统成分中的，其在能量流动过程中将能转变为热能能量只能从鼠流向蛇体内，这说明能量具有的特点，从图中数据可看出能量流动还具有的特点物质循环与能量流动的特点不同，物质循环具有、的特点（3）若人们大量捕杀蛇，则在一段时间内鼠的数量变化趋势是2015-2016学年陕西省咸阳市高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共60分）1下列各项中，可视为物质进入内环境实例的是（）a氧气进入血液中的红细胞b牛奶进入小肠c胰岛素被注射到皮下组织d葡萄糖进入肌肉细胞【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题【解答】解：a、细胞内为细胞内液，不属于内环境，a错误；b、肠道与外界相通，不属于内环境，b错误；c、肌肉注射主要是进入组织液，属于内环境，c正确；d、细胞内为细胞内液，不属于内环境，d错误故选：c【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通，不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2下列有关人体内环境的说法不正确的是（）a人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物b细胞外液构成的液体环境称为内环境c内环境包括血浆、淋巴和组织液等d植物也有内环境【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：a、人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物，a正确；b、细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，b正确；c、内环境包括血浆、淋巴和组织液等，c正确；d、植物无内环境概念，d错误故选：d【点评】本题考查了内环境的组成和概念，对基础知识的理解和记忆是解题的关键3下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）a内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础b内环境稳态受细胞代谢过程的影响c内环境中的各种因素保持不变d神经体液免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：a、内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础，a正确；b、内环境稳态受细胞代谢过程的影响，b正确；c、内环境的各种化学成分和理化性质都是不断变化的，c错误；d、目前普遍认为，内环境的稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，d正确故选：c【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，理解概念中“相对稳定”的含义，识记内环境稳态的调节机制，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4下列有关人脑的功能叙述不正确的是（）a成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关b语言功能是人脑特有的高级功能c喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑d大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍【考点】脑的高级功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢【解答】解：a、排尿中枢的低级中枢和高级中枢分别位于脊髓和大脑皮层，故成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关，a正确；b、言语区是人类特有的，语言功能是人脑特有的高级功能，b正确；c、喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑，c正确；d、大脑皮层的某些区域损伤后，将导致其控制的特定功能障碍，d错误故选：d【点评】本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5某人能看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，则此人可能是大脑皮层言语区的哪一区域发生障碍（）a运动性语言中枢s 区b听觉性语言中枢h 区c视觉性语言中枢v 区d书写性语言中枢w 区【考点】脑的高级功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明s区即运动性语言中枢受损【解答】解：a、患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明s区即运动性语言中枢受损，a正确；b、患者听懂别人的谈话，说明h区即听觉性语言中枢正常，b错误；c、患者能看懂文字，说明v区即视觉性语言中枢正常，c错误；d、w区即书写中枢受损时症状为不会写字，d错误故选：a【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状6下列有关人体激素的说法不正确的是（）a发挥作用后就被灭活b直接参与细胞内多种生命活动c激素是信息分子d均是活细胞产生的有机化学物质【考点】动物激素的调节【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动【解答】解：a、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，a正确；b、激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动，b错误；c、激素是信息分子，起调节作用，c正确；d、激素均是活细胞产生的有机化学物质，d正确故选：b【点评】本题考查激素的相关知识，要求考生识记激素的化学本质、生理作用及激素的作用特点，对选择作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查需要注意的是a选项，要求考生明确激素不能参与新陈代谢，只能对新陈代谢活动进行调节7某一健康男子在冬泳时，与机体相关的反应中，正确的是（）a分泌甲状腺激素减少b体温平衡调节的中枢在大脑皮层c体温维持相对稳定只受激素调节d皮肤血管收缩，血流量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素【解答】解：a、寒冷时，下丘脑合成促甲状腺激素释放激素，使得垂体分泌促甲状腺激素，进而加强甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，a错误；b、体温平衡调节的中枢在下丘脑，b错误；c、体温维持相对稳定受神经激素共同调节，c错误；d、进入冷环境中，通过神经调节引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，进而减少散热，d正确故选：d【点评】本题考查体温调节相关知识，意在考查考生识记和理解能力，难度不大8如图为人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，其中表示三种激素下列叙述不正确的是（）a激素为促甲状腺激素释放激素b激素分泌过多对垂体有抑制作用c激素作用的靶细胞还包括下丘脑d甲状腺激素的分泌过程为分级调节【考点】动物激素的调节【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制所以是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素【解答】解：a、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，能促进垂体分泌促甲状腺激素，激素为促甲状腺激素释放激素，a正确；b、血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故激素分泌过多时，对垂体有抑制作用，b正确；c、是垂体分泌的促甲状腺激素，其靶器官只有甲状腺，c错误；d、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故甲状腺激素的分泌过程为分级调节，d正确故选：c【点评】本题考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制9下列关于人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）a食物过咸会导致细胞外液渗透压升高b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌增多c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d抗利尿激素由垂体产生并释放【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：a、根据试题分析可知：食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，a正确；b、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高了，此时抗利尿激素分泌增多，b正确；c、抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，抗利尿激素分泌减少，则尿量增加，c正确；d、抗利尿激素是由下丘脑的某些神经细胞产生的，由垂体释放的，d错误故选：d【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述，错误的是（）a血糖平衡调节为神经体液调节b胰岛a 细胞分泌的胰岛素增多c胰髙血糖素分泌减少d血糖平衡调节中枢在下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系【解答】解：a、下丘脑是血糖调节中枢，相关激素是胰岛素和胰高血糖素，血糖平衡的调节依赖于神经和体液调节，a正确；bc、人体进食后短时间内体中血糖浓度升高，所以胰岛b细胞胰岛素分泌增多，胰岛a 细胞胰高血糖素分泌减少，b错误，c正确；d、下丘脑是血糖调节中枢，d正确故选：b【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构11以下过程一定存在反馈调节的是（）胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 运动强度对汗腺分泌的影响降雨量对土壤动物存活率的影响 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；种群的数量变动；群落的结构特征【分析】“在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义”反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节【解答】解：胰岛素分泌量增加，则血糖浓度降低，使得胰岛素分泌量减少，属于负反馈调节，故正确；运动强度增加，则汗腺分泌增加，而运动强度受神经系统的控制，故错误；降雨量增加，使得土壤动物存活率降低，但土壤动物不影响降雨量，故错误；害虫数量增加，则其天敌鸟类数量增加，由于捕食者增加，则害虫数量减少，属于负反馈调节，故正确；故选：d【点评】本题考查反馈调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题12下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）a在胸腺中发育成熟的t淋巴细胞可参与细胞免疫b效应t淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞ct淋巴细胞和b淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的dt细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的b细胞增殖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、淋巴细胞的起源和分化过程：2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：a、t细胞在胸腺中发育成熟，t细胞既可参与细胞免疫，也可参与体液免疫，故a选项正确；b、效应t细胞与被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）密切接触，导致靶细胞裂解死亡，故b选项正确；c、t淋巴细胞和b淋巴细胞都是由骨髓中的造血干细胞发育成的，故c选项正确；d、t细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的b细胞增殖，故d选项错误故选：d【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查13人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（）a唾液中的溶菌酶可杀死病原菌b口腔黏膜对病原菌具有一定的屏障作用cb淋巴细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫d吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的2、体液免疫是指b淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫【解答】解：a、唾液中的溶菌酶可杀死病原菌，属于人体的第一道防线，a正确；b、口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用，属于人体的第一道防线，b正确；c、b细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，c错误；d、吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用，属于人体的第二道防线，d正确故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及防卫功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查14科学家初步研制出h5n1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染h5n1型病毒的一群健康小鸡分为a、b 两组，实验过程和结果如图所示下列相关叙述错误的是（aa组是实验组ba组小鸡体内发生了体液免疫和细胞免疫ch5n1型疫苗和h5n1型病毒均作为抗原db组小鸡全部死亡是因为体内没有产生抗h5n1型病毒的抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；免疫调节【分析】据图分析，给a组健康小鸡注射h5n1型疫苗，a组小鸡的体内可产生一定量的抗h5n1型病毒的抗体和少量的记忆细胞，当h5n1型病毒再次进入a组小鸡体内，这些抗体和少量的记忆细胞最终会产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原（h5n1型病毒）清除，a组小鸡能正常生活b组小鸡注射h5n1型病毒，体内没有足够的抗体，小鸡全部死亡【解答】解：a、对照组指的是不改变任何条件，即保留原始状态的一组，因此实验中a是实验组，b是对照组，a正确；b、h5n1型病毒侵入健康小鸡体内，首先要进行细胞免疫使靶细胞裂解死亡，然后再进行体液免疫清除抗原，b正确；c、h5n1型疫苗和h5n1型病毒均能引起特异性免疫反应，因此均属于抗原，c正确；d、b组小鸡注射h5n1型病毒，初次免疫反应产生的抗h5n1型病毒的抗体数量少，加上抗原毒性强，小鸡全部死亡，d错误故选：d【点评】本题以一组对照实验为信息的载体，考查疫苗、细胞分化和特异性免疫的相关知识，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并能对实验现象进行解释、分析和处理15某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼球也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，则下列与此病机理基本一致的为（）a艾滋病b吃海鲜呕吐c系统性红斑狼疮d注射青霉素而休克【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】对比分析法；免疫调节【分析】根据题意分析可知：一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，b淋巴细胞受到刺激后增殖分化形成效应b细胞和记忆细胞，产生的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为自身免疫病【解答】解：a、感染hiv病毒攻击t淋巴细胞，导致人体免疫机能减弱，a错误；b、吃海鲜呕吐属于过敏反应，b错误；c、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，即免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击，c正确；d、少数患者注射青霉素后产生休克反应属于过敏反应，即已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，d错误故选：c【点评】本题考查免疫调节的相关应用，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，免疫疾病包括防卫不足引起的免疫缺陷病、防卫过度引起的自身免疫病和过敏反应16下列化学物质中，属于植物激素的是（）a吲哚乙酸b生长激素c2，4dd秋水仙素【考点】植物激素的作用【专题】正推法；植物激素调节【分析】常见的植物激素及作用1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：a、吲哚乙酸即生长素，能促进植物生长，属于植物激素，a正确；b、生长激素属于动物激素，b错误；c、2，4d是人工合成的具有生长素生理效应的物质，是生长素类似物，属于植物生长调节剂，c错误；d、秋水仙素是一种生物碱，能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，d错误故选：a【点评】本题考查了植物激素的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题考生要能够区分植物激素和植物生长调节剂，并能识记常见的生长素类似物：2，4d、萘乙酸、吲哚丁酸等17下图的哪项实验能够证明：胚芽鞘弯曲生长是因尖端的确产生了一种促进生长的物质（）abcd【考点】生长素的产生、分布和运输情况【专题】观察类实验；植物激素调节【分析】温特的试验：（1）试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（2）证明：胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲【解答】解：a、该实验证明胚芽鞘弯曲生长与尖端有关，a错误；b、该实验设计不科学，含有两个变量（有无尖端和是否用锡箔纸罩住），b错误；c、该实验是拜尔实验，在黑暗条件下进行，去尖端的胚芽鞘向放含有尖端的对侧弯曲，说明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，c错误；d、该实验说明胚芽鞘弯曲生长是因尖端的确产生了一种促进生长的物质，d正确故选：d【点评】本题考查了植物生长素发现过程中的实验，意在考查考生的识记能力和实验探究能力，难度适中18下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）a乙烯能促进果实的生长发育b生长素只能进行极性运输c植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的d脱落酸与细胞分裂素可形成协同作用【考点】植物激素的作用【专题】对比分析法；植物激素调节【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：a、生长素能促进果实的生长发育，乙烯能促进果实的成熟，a错误；b、生长素既能进行极性运输，也能进行非极性运输，b错误；c、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并使孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，c正确；d、脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，而细胞分裂素能促进细胞分裂，所以它们可形成拮抗作用，d错误故选：c【点评】本题考查植物激素的生理功能及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学知识作为准确判断和得出正确结论的能力19下列各选项的描述属于种群的是（）a一个池塘中所有的鱼类b生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫c生活在呼伦贝尔大草原的所有羊d生活在北京的所有老年人【考点】种群的特征【专题】正推法；种群和群落【分析】1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征2、种群概念的理解：两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的【解答】解：a、一个池塘里的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，a错误；b、生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫属于一个群落，b正确；c、生活在呼伦贝尔大草原的所有羊不是同一个物种，不属于一个种群，c错误；d、生活在北京的所有老年人不包括青年人和儿童，不是一个种群，d错误故选：b【点评】本题知识点简单，考查种群的概念，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识20下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是（）a样方法只能用于植物种群密度的调查b标记重捕法适合活动能力强、活动范围大的动物c取样的关键是要做到随机取样d标记重捕法中，从做上标记到进行重捕，需要间隔一段时间【考点】估算种群密度的方法【专题】正推法；种群和群落【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物【解答】解：a、样方法也能用于调查活动能力弱的动物的种群密度，a错误；b、标记重捕法适合活动能力强、活动范围大的动物，b正确；c、取样的关键是要做到随机取样，c正确；d、从做上标记到进行重捕，需间隔一段时间，以消除做标记对动物的影响，d正确故选：a【点评】本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记和理解层次的考查21表是某科研单位对某地区红松种群的年龄结构调査结果，则有关该种群的叙述不正确的是（）年龄结构一级幼苗阶段二级幼苗阶段小树阶段中树阶段大树阶段个体数（棵）120101602815a该种群所处的环境阻力将逐渐增大b该种群的年龄结构为增长型c该种群的种群密度将逐渐增大d该种群的种群数量将逐渐减小【考点】种群的特征【专题】正推法；种群和群落【分析】种群的年龄组成包括三种：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小【解答】解：将该表改换成种群年龄组成结构图，应是增长型，因此发展趋势应为种群数量增加，种群密度增大种群数量增加说明环境阻力加大故选：d【点评】本题考查了种群的特征相关内容，试题难度一般，解题的关键是掌握年龄组成可以预测种群未来的数量多少22如图表示某鼠种群的数量增长曲线，相关叙述不正确的是（）a图中种群数量最大时是在d点b图中种群的增长速率的变化是由小到大c图中种群数量呈“s”型增长d要有效控制鼠害，应降低环境容纳量【考点】种群数量的变化曲线【专题】正推法；种群和群落【分析】1、据图分析，代表的是“s”型增长曲线，曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；d点时，种群数量达到最大（k值），这时种群增长率为02、“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大【解答】解：a、图中d点种群数量达到最大，种群数量基本不变，说明出生率等于死亡率，种群增长率为0，a正确；b、图中种群的增长速率的变化是由小到大再减少为0，b错误；c、据图分析，种群数量先增加后基本不变，使得