第九章第四节流体压强与流速的关系

第九章第四节 流体压强与流速的关系课堂教学设计天津市静海区独流镇北肖楼中学 冯杰 教 学 内 容第九章 第四节 流体压强与流速的关系教学目标知 识 与 技 能（1）了解气体的压强与流速的关系（2）了解飞机的升力是怎样产生的过 程 与 方 法（1）通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象（2）体验由气体压强差异产生的力情感态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感教 学 重 难 点重点：了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象。难点：对流体压强与流速关系的探究活动。教 学 准 备 吸管，纸，硬币，吹风机，水，纸船，注射器，蜡烛，乒乓球等教学过程教 师 指 导学 生 活 动一、预习导入展示自然界中的力量：1、 水流2、 风、龙卷风这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？大自然的力量神秘而庞大，今天我们就走进自然，走近水和风二、精讲点拨（一）、流体展示动画：液体和气体。给出流体定义：具有流动性。给出本课课题：流体压强与流速的关系。（二）、实验问答展示环节是真的吗？由中央电视台节目是真的吗？，引出问题，用实验的方式解答：1、调皮的小火焰不怕风的火焰有吗？展示实验：向两个并排的火焰中间吹气，发现火焰不熄灭，反而更靠近。2、乖宝宝乒乓球用吹风机向上吹乒乓球，乒乓球没有被吹跑，悬浮在吹风机上方。3、赶不走的小纸船友谊的小船不翻船向并排静止在水中的小纸船中间注水，加快纸船中间的水流速度，发现小船互相靠拢。综合以上实验，学生谈论并得出结论：气体或液体（流体）流速越快，压强越小。（三）、学生实验观察生活中的大自然力量，总结水和风的特点观看实验在观看实验的过程中，总结实验特点和规律教学过程教 师 指 导学 生 活 动给出实验器材，并提供导学案，简单介绍几个实验的过程，由学生小组合作，完成实验：1、纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。2. 将一张纸折成形（图2）平放在桌子上，用力向形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。3. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。4. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。 实验结束后，组织学生分组汇报实验现象。引导学生分析这些实验：1. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）2. 什么原因造成了压强差的存在？3. 这些实验共同说明了一个什么问题？（四）、得出结论学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了气体压强与流速的关系。实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。三、当堂训练1、地铁附近的安全线2、我国海军巡航舰队巡视钓鱼岛海域，大多排成一队或者人字形，这样有什么好处？能不能并排航行呢？3、飞机的升力由机翼的形状引出飞机飞行时机翼上下表面空气的流速和压强，引出升力的产生。4、大风雨的天气打伞5、草原犬鼠的洞口与通风四、 小结学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，学生写出这节课自己的收获在哪儿，有什么启发。小组进行实验以小组为单位，进行实验汇报，将本组进行的较满意的实验展示给大家。总结规律，得出结论根据所学知识，解释生活中的现象小结本课作业课程练习板书设计流体压强与流速的关系一、 流