化学人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.docx

第 单元 第 节（课） 第 课时 连续号 1 课 题绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩备课时间月 日 第 周主备人蒋键教学目标知识与技能1让学生初步感受化学的魅力，激发生对化学知识的渴求。2初步了解什么是化学、化学的作用和化学的发展。3.让学生对化学、教师、课堂形成一个初步的印象。过程与方法教法：实验激趣、指导阅读、举例说明、组织交流；学法：倾听阅读、观察思考、对比分析、合作学习。情感态度与价值观让学生对化学、教师、课堂形成一个初步的印象，让学生初步感受化学的魅力，激发学生学习化学的兴趣。教学重点学生感知化学世界，理解化学的定义教学难点 认识化学时特有的思维和方法绿色化学；关注与化学相关的社会问题教学模式“四 步 法”课前准备趣味实验、多媒体课件、导学案教 学 过 程备注一、 导入自我介绍 、趣味实验这样神奇的变化还多着呢。所有这一切，奥秘就在我们将要学习的化学知识中。化学是神奇的，化学是有趣的，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。二、自主学习（一）学习目标（二）自学指导阅读教材绪言部分5分钟，并思考以下题目。1、 化学有何用途？2、 什么是化学？3、 了解化学发展史。（三）自学检测1、化学是在 、 层次上研究物质 、 、 与 的科学。2、化学的简单发展史古代化学：发现和利用了 。（改善了人类的生存条件）近代化学：（使化学真正成为一门科学）a.道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究认为：物质是由 和 和 构成的，分子中 的重新组合是 的 的基础。 论和 学说的创立，奠定了近代化学的基础。b.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了 并编制出 ，在 指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。现代化学：纳米技术的应用。（标志化学已发展到较高阶段）近年来：绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染（为子孙后代造福）三、合作探究 （探究一）化学有什么用? 我们不得不承认人类发展进步过程的方方面面均与化学有着密切的联系。化学和环境、化学和材料、化学和能源、化学与生物的关系等等。学生可以从身边化学的开始说起。然后老师具体讲解。 （探究二） 什么是化学？化学是在分子、原子的从层面上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。（探究三）化学发展史？1.化学成为一门独立的学科历经了漫长的过程。从实用技术（造纸、陶瓷、火药、冶金）近代化学（原子分子学说、寻找、发现 大量物质）现代化学（物质结构理论、合成了大量物质尤其是高分子材料）叙说。 2.说说科学家道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫。 3. 可以说，化学不是万能的，但没有化学是万万不能的。讲讲辩证地看待化学对环境的影响，我们应该怎么做？四、当堂训练 见导学案（10分10=100分）1、新奇引入，激发兴趣。2、教师深刻把握兴趣永远是学生的第一任老师。几分钟简单的阅读告诉学生学习知识阅读是最基本的要素。并提示做笔记。动静结合，动能生智，静能生慧。主要由学生说，从课本上和身边的小发现说起。培养学生从化学角度看世界，培养学生学会用语言表达。1.每个人都爱听故事。化学史教学拓宽学生思维的广度和深度，这也是一种学习方法。2说科学家的贡献和小故事，让学生知道科学家的伟大光辉来自于平时的执着、专注、勤奋、艰辛还有默默无闻。3. 教师强调辩证地看待化学、理性地看待发展、积极地投入环保。在化学课堂中融入化学价值和环保意识的教育。教学反思1.因为“人的一切都应该是美的容貌、衣着、心灵、思想。”化学课堂也应如此。第一堂课教师应当展示化学和化学教师的美和内在。2.我的第一堂课：一个自我介绍，一个趣味实验，一个远古的叙说（化学发展）