(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《狼》第二学时教学设计.doc_第1页
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文档简介

第二课时一、导入揭示：导入：同学们，上节课我们疏通了文章的大意，今天，我们在前节课的基础上，进一步深入分析文本内容.揭示目标：1、理清小说的情节结构。2、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性.二、自学自研学生以小组为单位，围绕学习目标进行自学，老师巡视督导。三、交流展示：1、各小组在在自学的基础上进行组内交流，形成共识。2、任务组在班级内进行展示。四、评价质疑：非展示组的同学可以对展示的情况进行评价，如有异议，也可质疑，纠错、补充。老师整体调控节奏。展示成果显示：1、这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解创造性地复述故事并说一说故事的开端、发展、高潮、结局。学生复述故事情节：本文讲述了一个屠户回家途中遇狼，惧狼，御狼，最后杀狼的故事。故事的开端：遇狼故事的发展：惧狼故事的高潮：御狼故事的结局：杀狼2、课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。3、文章结尾一段的议论有什么作用？明确：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。4、止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?明确：作者写聊斋志异这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽
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